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10、一瓶无色透明的液体,经过分析只含有氢元素和氧元素,那么这瓶液体(  )

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8、下列实验现象描述不正确的是(  )

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5、国家游泳中心-“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”,许多“水泡泡”.下列关于水的有关说法不正确的是(  )

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2、关于仪器的用途,下列叙述中不正确的是(  )

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某兴趣小组同学为了检测某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,采取的方法是:取样品6g,磨成粉后放入烧杯中,加入足量的稀盐酸,搅拌使其充分反应.反应结束后,测得烧杯内剩余物质的质量减少了2.2g.(已知石灰石样品中的杂质不与盐酸反应,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)试求:
(1)根据质量守恒定律,生成二氧化碳的质量是
 
g
(2)样品中碳酸钙的质量分数.

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为防止病菌传播,常使用“漂白粉”来杀菌消毒,“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[Ca(ClO)2].
根据化学式计算:
(1)次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比
 

(2)次氯酸钙中氯元素的质量分数.

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23、我能根据金属的有关知识进行如下探究实验:
【实验一】

如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化.几天后,会发现
B
处最先出现铁锈,铁生锈的主要原因是铁与
氧气
等物质发生了复杂的化学反应.
【实验二】

小宁同学用图所示的实验探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序.
(1)铝和铁插入溶液前,要除去它们表面的氧化物或污物,方法是
用砂纸打磨金属表面

(2)实验时观察到的主要现象是
铝和铁表面都附有红色的物质
,得出的结论是
铝和铁比铜的化学性质更活泼
.写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu)

(3)我认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的,原因是
无法比较金属铝与铁的活动性
.因此需另外设计一个实验,才能得出正确的结论.我能设计这个实验并完成下表:

操  作 现    象 结    论
方法一:把铝线、铁线、铜线同时插入盐酸中.

方法二:把铁线分别插入硫酸铝溶液和硫酸铜溶液中.
铝表面产生的气泡比铁表面产生的气泡更多更快.铜线表面没有现象.

插入硫酸铝溶液中的铁线表面没现象,插入硫酸铜溶液中的铁表面出现红色的物质.
三种金属活动性由强到弱的顺序是:Al、Fe、Cu

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22、请选用下列仪器回答问题:

(1)若用仪器A连接一套用高锰酸钾制取和收集氧气的装置,还需选用上述的仪器中的
C、E
(填字母),发生装置中还缺少的仪器是
酒精灯

(2)实验室若用仪器A制取和收集二氧化碳,则还需要选用的仪器是
CD或CF
(填字母),反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,检验该气体是否收集满的方法是
将燃着的木条放在瓶口,若熄灭则满

(3)若仪器A是一个底部有小孔的试管,用它组装成可以随时反应,随时停止的制取二氧化碳的发生装置,还需要选用上述仪器中的
B、D

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实验室可用下图装置模拟工业炼铁.
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(1)一氧化碳与氧化铁(Fe2O3)反应的化学方程式是
 

(2)试管中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式
 

(3)装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯,这样做的目的是
 

(4)为检验反应后有铁生成,进行如下实验:将反应后的固体取少量放入稀盐酸中,观察到有气泡冒出.该反应的化学方程式是
 

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精英家教网燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.
(1)根据初中所学知识,我知道燃烧的三个条件:
 

 

 

(2)利用图所示装置,进行“可燃物燃烧的条件”的探究实验,我能分析:
现  象 解  释
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是:
  ①
 

  ②
 
(3)实验结束,待a试管冷却后,将试管倒扣于烧杯中,并取下橡皮塞,可以观察到
 
,说明氧气约占空气体积的
 

(4)如果要让b试管中的红磷燃烧,可采取的方法是
 
,反应的化学方程式是
 

(5)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,比较恰当的灭火方法是
 

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