2、生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其化学性质无关的是（　　）

1、下列是我们日常生活中接触到的物质，属于纯净物的是（　　）

6、为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案和课本上一样，是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化．

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
①哪个同学的方案更合理：，方案合理的理由是 ．
②图甲实验中的化学方程式是 ．
③图乙中第（Ⅰ）（Ⅱ）步骤的目的是说明：．
④图乙中步骤（Ⅲ）的现象是：
⑤若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上（如图），一段时间后，现象是：．

3、有些化学反应有明显的现象，有些化学反应必须借助一定的装置来判断反应是否发生．在探究CO₂和NaOH是否发生化学变化时，某校化学探究小组的同学设计了以下四种实验装置．

回答下列问题：
（1）请简单描述上述四种装置中的实验现象：
A ；
B ；
C ；
D ．
（2）上述四种实验设计所依据的共同原理是 ．

2、某化学实验小组在探究CO₂和NaOH是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验：

请回答以下几个问题：
（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b ．
（2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
实验①．实验③．
（3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到的实验现象是 ．
（4）小余同学提出了质疑，他认为小明实验还不足以证明CO₂与NaOH确实发生了反应，其理由是
（5）小余同学又补充了设计如下实验方案来进一步证明，我来帮他完成：

（6）请你再设计一个与上述实验不同原理的实验来证明并检验CO₂和NaOH溶液反应生成了Na₂CO₃，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：

1、化学课上，老师将CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没有明显现象，CO₂和 NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙两同学设计了如图所示的A、B两个实验来验证，观察到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动．
（1）甲同学认为这两个实验都可行，其反应原理都可以用化学方程式表示为 ．
（2）乙同学提出了质疑，他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO₂与NaOH反应，还是CO₂溶于水，甲同学认为可以补充一个实验来回答该问题，该实验是 ．（只利用A装置--矿泉水瓶进行）

23、在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图所示实验，该实验说明二氧化碳具有 的性质．
（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 ．
但对图中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；
小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是 ．
（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．你认为茶杯变黑的可能原因是 ．
（3）由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是 （填序号）．
①用毛巾捂住口鼻；②低头弯腰沿墙迅速移向门外；③打开窗户跳出

21、A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）反应①的基本反应类型是；
（2）C的化学式为；
（3）写出生成单质A的化学方程式；
（4）E的化学式是，产生无色气体E的原因是．