科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

我国青海湖地区有一种做法，冬天捞碱（Na₂CO₃），夏天晒盐（NaCl）．化学小组的同学们也到盐湖捞了一些“碱”，回到实验室测定碳酸钠的含量．同学们取样品12克于烧杯中，向样品中逐滴加入稀盐酸，烧杯中物质的质量与所加盐酸的质量关系如图所示（提示：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，杂质只有食盐）．请计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量是

 

．
（2）样品中含碳酸钠的质量分数是

 

．
（3）完全反应时所得溶液（烧杯内无固体）中溶质的质量分数是

 

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

33、新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：
大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请参与同学们的讨论和探究．
（1）蜡烛熄灭的根本原因是

与氧气隔绝

．
提出问题：棉花为什么会燃烧呢？
推理：棉花燃烧所需要的条件是

与氧气接触，温度达到着火点

．
猜想与假设：①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气
②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花
③

可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花

．
实验验证：

科目： 来源： 题型：

32、化学是以实验为基础的自然科学，通过实验现象的观察和分析得到结论．结合下列实验回答问题．

（1）实验（1）测得反应前后物质的质量

变小

（填“相等”“变大”或“变小”）．
（2）实验（2）用于测定空气中氧气的含量，连接好仪器后要进行的操作是

检查装置的气密性

，通过该实验得出的结论是

空气中氧气约占空气总体积的五分之一

．
（3）实验（3）观察到的现象是

铁丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色

，该反应的化学方程式为

Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄

．
（4）实验（4）中B烧杯用于做对比，对比得出的结论是

空气不能使无色酚酞试液变色

．

科目： 来源： 题型：

化学小组的同学来到实验室，实验桌上摆放有下列仪器：

（1）f仪器的名称是

 

．
（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是

 

．写出此反应的化学方程式

 

．
（3）小明想用如图装置制取CO₂，实验室制取CO₂的化学方程式为

 

，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在如图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量，请把该仪器画在图中应该放置的位置（注意在答题纸上完成）．
（4）经张兵修改后，上述装置可用于制取氧气，反应的化学方程式为

 

．