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12、下表所列为一些常见食品的近似pH,胃酸过多的人在空腹时,最好食用(  )

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8、防毒面具的使用方法是:将面罩和滤毒罐连接好,戴好防毒面具,用手或橡皮塞堵住滤毒罐进气孔,深呼吸,如没有空气进入,则此套面具气密性较好,可以使用.否则应修理或更换.你知道防毒面具中用于吸附有毒气体的物质是(  )

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5、饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成,为消除隐患,现在已经采用高效安全的ClO2消毒杀菌.下列对ClO2的叙述不正确的是(  )

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1、化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极作用,下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是(  )

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某工厂欲对某铝制品的样品中单质铝的纯度进行测量(假设其他成分不含铝元素,且不溶于水,也不与酸反应),请回答下列问题:
(1)配制200g的质量分数为14.6%的稀盐酸,需36.5%的浓盐酸的质量是
 

(2)铝跟稀盐酸反应的化学方程式是
 

(3)若将铝样品制成粉末,取6g粉末与200g 1~14.6%的稀盐酸充分反应后,称得固液混合物质量为205.4g,则求解6g铝样品中单质铝(x)的比例式为
 

(4)此铝样品中单质铝的质量分数为
 

(5)若6g铝样品中的单质铝与150g上述稀盐酸恰好完全反应,再蒸发掉21.3g水后仍为不饱和溶液,则所得溶液中溶质的质量分数为
 

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24、某化学兴趣小组,在变质的苛性钠中,加入一定量的稀盐酸,实验结束后,对所得“无色溶液”进一步探究.
提出问题:反应后的溶液中含有哪些溶质呢?
猜想与假设:
甲同学猜想:溶液中只含有NaCl一种溶质;
乙同学猜想:溶液中含有NaOH、NaCl二种溶质;
表达与交流:甲同学猜想的理由是(1)
氢氧化钠和碳酸钠跟稀盐酸恰好反应,都生成氯化钠

反思与评价:请对乙同学的猜想做出评价:
(2)
乙同学猜想不正确.氢氧化钠存在碳酸钠也应存在(或盐酸应先跟氢氧化钠反应后与碳酸钠反应或即使盐酸先与碳酸

钠反应生成二氧化碳,也会被氢氧化钠吸收,生成碳酸钠)

甲同学为了验证自己的猜想,取少量烧杯中剩余的无色液体于试管中,加入了少量的氯化钙溶液,结果没有看到明显现象.
请对甲同学的实验设计做出评价:(3)
甲同学设计不完整,此现象只能说明没有碳酸钠不能证明盐酸(Hcl)是否存在

解释与结论:若通过实验证明甲同学的猜想是错误的,则无色溶液中溶质的化学式应该是(4)
NaCl
HCl

归纳与总结:在分析化学反应后溶液中溶质成分时,需要考虑的物质是(5)
生成的物质和剩余的反应物(可溶的物质)

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精英家教网A、B、C、D、E分别是氧化铁、铁、氧气、一氧化碳、稀盐酸中的一种物质,用五个圆表示这五种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)若A在B中燃烧产生蓝色火焰,则A与B反应的化学方程式为
 

(2)若A能把E中金属元素还原成单质,则c与D反应的实验现象为
 

(3)在图中标出五种物质名称.

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21、人类社会的生存发展离不开水,淡水资源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素.今年我国西南五省出现了20年不遇的干旱,对农业生产造成很大影响,据气象部门预
测我国将面临南北降水都减少的现象,请回答:
(1)简述你对如图的感受
淡水资源主要靠雨水获得,很宝贵;农业生产离不开(或关系到生
产生活,或社会稳定,民生幸福),应珍淡水(爱护水等).

(2)对此情况你的一点建议是
用干冰实施人工降雨,改变靠天吃饭的历史(或实施农业滴灌工程),(或节约用水,
提高水的利用效益,或防止水体污染,保护环境或植树造林,爱护环境等).

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20、实验室常用下列装置制备二氧化碳:
(1)在图中,标出仪器A的名称,画出B处瓶内物质的图形,画出并连接收集装置.
长颈漏斗,注:画出B处物质图形:固体气泡液面,液面没过长颈漏斗的下端;画出并连接收集装置胶管涂黑;直角导气管接近集气瓶瓶

底;瓶口要有玻璃片.

(2)写出反应的化学方程式:
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02

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如图是过氧乙酸消毒液标签上的部分文字说明.
过氧乙酸消毒液
质       量:500g
化 学  式:C2H4O3
性       状:无色、刺激气味
主要用途:消毒、杀菌
使用方法:浸泡、喷雾、熏蒸等方法,用水稀释后使用.
注意事项:密封、避光、避热、不可与可燃物混合使用请回答下列问题:
(1)由标签上提供的信息推测过氧乙酸具有的物理性质是
 

(2)过氧乙酸见光或受热分解时,能生成一种常见的气体单质和醋酸,该反应的化学方程式是
 

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