氧化铜和木炭的混合物在加热条件下恰好完全反应，生成了25.4g铜，计算原混合物中氧化铜和木炭粉各多少克．

小强以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
（1）对木条组成的探究：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生．	木条中一定含有   元素	根据实验   可以推测出实验结论．
继续把火焰靠近烧杯底部	一会儿烧杯底部出现一层黑色物质	木条中一定含有   元素

（2）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．
①木炭燃烧的化学方程式是．
小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．他认真分析后，得知实验失败的原因之一是．
②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按右下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式．小强还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的

1

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，（倒吸后，液面与A处还有一小段距离），原因可能是（答一条）．

③小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液，也按右下图装置重复上述①实验，不仅有倒吸现象，液面还可以达到A处，写出能体现该溶液作用的化学方程式是．
④由上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质，其中两点是：、．

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①；②；
（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；
（3）收集（2）中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通人．

小强在进行课外学习时，研究硫酸亚铁（FeSO₄）受热分解反应，作出两种假设：
（1）假设它按氯酸钾受热分解的方式来分解，那么产物的化学式是和；
（2）已知CaCO₃

高温  .

CaO+CO₂↑，假设FeSO₄按照碳酸钙受热分解的方式来分解，则反应的化学方程式为；
（3）事实上，FeSO₄的分解产物是Fe₂O₃、SO₂、SO₃（分解温度在500℃左右），则反应的化学方程式是．

黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用以下式子表示其反应物和生成物：2KNO₃+3C+S

点燃  .

K₂S+N₂+3X，则X的化学式为，如果你配制火药，那么KNO₃、C、S这三种原料的质量比是时，才能使火药燃烧最充分．

（1）用化学符号表示下列粒子或物质：
氮元素，2个氢原子，镁离子，2个氢分子，碳酸钠，乙醇，沼气的主要成分．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①铁在氧气中燃烧，
②向过氧化氢中加入黑色二氧化锰粉末．