在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为有H₂、CO生成；
乙认为有H₂、CO、CO₂生成；
丙认为除有H₂、CO、CO₂外，可能还有N₂生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是．
（2）设计与实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色，H₂和CuO反应生成Cu和H₂O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似．）
①证明混合气体中含有H₂，相应的反应现象是；
②证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是；
③证明混合气体中含有CO₂，相应的反应现象是．
（3）理论与思考
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装溶液，才能弥补上述设计的不足．

A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种物质．其中B和E是空气中的两种气体，C是铁锈的主要成分．它们之间的转化关系如下图所示，直线表示相互间能够反应，箭头表示转化的方向．
（1）请写出你的推断结果（写化学式）：
B；D；
（2）写出能实现下列转化的方程式：
E转化成B的反应；
A和C的反应．

某校初三学生在社会实践活动中发现鱼虾是装在铁箱中进行远距离运送的．输送途中将如何解决鱼的吸氧问题呢？经了解后知道，解决鱼的吸氧问题一般有两种方法；一种是物理方法，即通过增氧泵或直接用瓶装氧气向水中增氧．另一种是化学方法，即向水中加入增氧剂．常用的增氧剂主要有过氧化钙或者过碳酸钠．为了解增氧剂的增氧原理，同学们查阅了有关资料：
资料一：过氧化钙为白色颗粒，化学式为CaO₂．干燥的过氧化钙在常温下很稳定，但在潮湿空气中或水中可缓慢反应生成氢氧化钙和氧气，以长时间维持水中的溶解氧…
资料二：过碳酸钠为白色颗粒，化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂．该晶体溶于水生成碳酸钠、水和氧气．能长时间维持水中的溶解氧…
根据上述信息，回答下列问题：
（1） 过氧化钙属于 （填“碱”、“盐”、“氧化物”）；
（2） 过碳酸钠晶体具有Na₂CO₃和H₂O₂的双重性质，下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是 ；
A．MnO₂               B．稀硫酸        C．稀盐酸        D．NaCl
（3） 已知对缺氧池塘过氧化钙的用量是：水深lm，每亩用过氧化钙2kg，以后水深每增加0.5m，每亩增加过氧化钙l kg，现有水深1.5m的池塘10亩．共需加过氧化钙 kg．
（4） 同学们欲测定所用的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，现做如下实验：称取样品2.0g，加入到足量的水中，生成224mL氧气（氧气的密度为1.43g/L）．试计算所用样品中过氧化钙的质量分数．（需列式计算）

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式；
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧实验的氧气，则最好的收集方法是；（填字母编号）
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是，收集装置是；（填字母编号）
（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变；（填一种颜色）
（6）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）mL，需要水mL．（结果保留1位小数）