27、如图为常见的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可重复使用．提示：无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．

（1）将含有水蒸汽的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置（填序号，下同）．
（2）如果要验证混合气体含CO₂，则应选用的装置为．
（3）如果要除去混合气体中较多的CO₂，则应选用的装置C和D中的更好．不选另一个的原因是．
（4）如果要验证混合气体由CO、H₂组成，则需要连接的仪器顺序为．

26、同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入过量铁丝，充分作用．	有气泡冒出
②在①所得的溶液中，插入 铜丝 ，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中插入 铝丝 ，充分作用．	铝丝表面有一层黑色物质

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是；
（3）小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，只需将小刚同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是．（写物质的名称）

25、实验室提供了  ①天平   ②量筒   ③烧杯   ④玻璃棒   ⑤酒精灯等仪器，小华同学用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液，小亮同学用浓盐酸配制10%的稀盐酸．
（1）当用天平称量药品时，砝码应放在天平的盘，配制过程中用玻璃棒搅拌是为了．
（2）上述仪器中，两位同学都不需要的仪器是（填序号，后同）小华需要而小亮不需要的仪器是．
（3）小亮将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他写好标签：

（4）如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是（填大于、等于或小于）25mL．

23、根据图1、图2和图3回答下列问题．

（1）图1的海水中主要含有水，水是由水分子构成的，每个水分子是由构成的．
（2）图2的试管（填A或B）中的气体是理想的燃料，工业上为何不用电解水的方法制取大量的该气体；
（3）目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图3）．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为；该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为；为实现这一转化，目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的．
（4）面临淡水资源的短缺，看到图1你会想到解决该问题的一项具体措施是．

22、我校的化学课外兴趣小组实验操作比赛中，有个实验是用温度计分别测定硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠溶于水后溶液温度的变化，实验完毕某班的同学们将废液都倒入一个废液缸中，结果产生了大量的刺激性气体，让同学们个个眼泪汪汪，尝到了不按规定操作的苦头．请你分析产生了大量的刺激性气体的原因．由此可以联想到农业上在施用铵态氮肥时不宜和（填酸、碱、中）性肥料一起施用，这样会．

21、高芳同学把自制的一种黄色的花汁，分别加入到下列不同的试剂中，并如实记录了观察到的现象

试剂	食醋	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	石灰水
颜色	红	黄	黄	绿	绿

请分析上表，并回答下列问题：
（1）该花汁（填可以，不可以）做酸碱指示剂．
（2）蚊子、蜜蜂，蚂蚁等昆虫叮咬人体时，会向人体射入一种叫做蚁酸（具有酸的性质）的物质，使皮肤红肿、瘙痒，甚至疼痛．要缓解这种症状，可在叮咬处涂抹上述试剂中的．

20、（1）中考期间，为让小明精力充沛，妈妈为他精心准备的午餐：米饭、煎蛋、清蒸鱼、红烧肉、豆腐汤．这些食物中含有，（填两种）等人体所需的营养素，从“科学膳食”的角度分析，你认为这份午餐还需增加的食物有（填一种）．
（2）中考结束，你即将离开母校，离别之际，应给母校留下美好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西…假设你在清理寝室时，清理出如下物品：A、废作业本，B、矿泉水瓶，C、霉变了的蛋糕，D、生锈的铁钉．学校有两种垃圾箱：绿色是“可回收垃圾箱”、黄色是“不可回收垃圾箱”．上述垃圾物品中应放入黄色垃圾箱的是（填字母）；回收的目的在于变废为宝，从可回收物品找出一种物品经过简单的物理方法或化学方法处理即可重新利用，如果用物理方法该方法是，如果用化学方法处理，写出有关的化学方程式．