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精英家教网某兴趣小组按右图所示装置制取二氧化碳,并检验二氧化碳的性质:
(1)若用装置B来证明二氧化碳能与水反应生成碳酸,B中除有少量水外,还应加入的试剂是
 
,当①、②导管口连接时,B中看到的实验现象是
 
,反应的化学方程式是
 

(2)他们从我市一古建筑维修现场搜集了一些旧墙灰,通过查阅资料得知:古建筑旧墙灰的主要成分是碳酸钙.他们称取了12.0g旧墙灰放入烧杯中,并加入足量稀盐酸(假设杂质不参与反应,不考虑H2O、HCl的逸出).反应开始时,烧杯及所盛物质的总质量为300.0g.实验数据记录如下:
反应时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
烧杯及所盛物质总质量/g 300.0 299.0 298.0 297.2 296.5 296.0 295.7 295.6 m 295.6
①以该小组因故没有记录反应时间为16min时的数据M,由表中数据推测,M=
 
g.
②反应生成二氧化碳的总质量为
 
(列出算式).
③旧墙灰中碳酸钙的质量分数(写出计算过程).
 

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29、小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质,通过学习知道该物质为铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu2(OH)2CO3,小林对此进行了探究:
[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的?
[猜想]根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与水、
氧气
二氧化碳
共同作用的结果.
[设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示:
实验较长时间后,发现
B
试管中的铜片生锈.
[思考]其余三支试管中铜片不生锈的原因分别是
(1)
A中缺少氧气

(2)
C中缺少二氧化碳

(3)
D中缺少水蒸气

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28、如图所示:水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内.实验可以观察到的现象有:①钟罩内澄清的石灰水变浑浊;②
高处蜡烛先熄灭,低处蜡烛后熄灭
;③
钟罩内液面上升
.现象①用化学方程式可表示为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;现象②或③出现的原因是
蜡烛燃烧时消耗氧气,而生成的CO2由于受热密度减小,聚集在钟罩上部
(任答一项).
某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量,结果发现与理论数据有偏差,其原因可能是
钟罩内O2没有消耗完,或生成的CO2没有被石灰水全部吸收
.(提示:装置气密性良好)

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27、2008年11月14日,上海商学院发生火灾,四名女生从6层楼高的宿舍跳下,不幸全部遇难.面临随时都可能发生的意外,每个人都必须掌握一定的火场自救知识,如果你不幸被困火灾现场,你有什么自救措施呢?(至少答出三条)

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26、小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律:
①镁带在空气中燃烧的化学方程式为 2Mg+O2点燃2MgO;
②小新认为:镁带完全燃烧后,剩余固体质量要比参加反应的镁带质量大,理由是 镁与氧气化合生成氧化镁
生成物质量肯定要比参加反应的镁带质量大;
③而小明认为:镁带完全燃烧后,剩余固体质量要比参加反应的镁带质量小,理由是
镁带燃烧生成的氧化镁有部分以白烟形式扩散到空气中剩余固体质量要比参加反应的镁带质量小

④小新查阅资料知:镁不仅能在氧气中燃烧,也能在二氧化碳中燃烧.于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,产生大量白烟,瓶壁有黑色物质生成,请写出这个反应的化学方程式
2Mg+CO2点燃2MgO+C

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请回答:①15mL酒精与15mL水混合后的体积
 
(“大于”或“小于”或“等于”)30mL,这是因为
 
,该变化
 
(“能”或“不能”)用质量守恒定律解释,理由是
 
.②将6g碳在18g氧气中燃烧,完全反应后得到的二氧化碳质量
 
(“大于”或“小于”或“等于”)24g,这是因为
 

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请结合下图所示实验装置回答有关问题:
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(1)写出上述装置中标号仪器的名称.a
 
,b
 

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式
 
,根据该反应原理,可选择图中
 
(填标号,下同)与
 
组装一套制取氧气的装置.

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20、有人经实验结果归纳得知下列两项事实:①焦炭不能用来还原铝矿,但可用来还原铜矿和铁矿;②不能用铁罐盛装硫酸铜溶液,由此可知C、Al、Cu、Fe四种元素的活动性顺序是
Al>C>Fe>Cu

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今年九月份,三鹿牌婴幼儿奶粉添加三聚氰胺(C3H6N6)的事件,引起了各方关注.不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是为了在质检时增加氮元素的含量.根据计算,三聚氰胺中氮元素的质量分数为
 
,碳、氢、氮三种元素质量比为
 
;相应各原子个数比为
 

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18、油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上,这是利用了铁的
导电
性;铁和铝都可以用来制作炊具,这主要利用了铁和铝的
导热
性;铝能制成很薄的铝箔,这是利用了铝的
延展
性.

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同步练习册答案