地理课上小新听老师说密云地区石灰石的储备非常丰富，他想到自己家附近的山上就有这种石头，于是想测定其中碳酸钙的含量．他设计并实施了如下实验：首先称取50g石灰石样品，然后将250 克的盐酸分5次依次加入（假设其余杂质均不与盐酸反应）．实验过程中的数据记录如下：

稀盐酸的质量	第一次50克	第二次50克	第三次50克	第四次50克	第五次50克
剩余固体质量	40.0g	X	20.0g	10.0g	5.0g

（1）X=克；
（2）小新测得石灰石样品中碳酸钙的质量分数是；
（3）所用稀盐酸的溶质质量分数为．

汽车尾气排放出的气体主要有NO 和NO₂，它们污染环境，可用氨气（NH₃ ） 除去．反应的化学方程式为：2NH₃+NO+NO₂

催化剂  .

2N₂+3H₂O．若反应后得到56g N₂，理论上消耗氨气多少克？

小丽同学想用如图所示的装置探究空气中氧气的含量．请你参与探究：
实验过程：
（1）将两只燃烧匙内放入过量的木炭和红磷；
（2）分别用酒精灯点燃木炭和红磷，将燃烧匙迅速放入集气瓶内，并塞紧橡胶塞；红磷燃烧观察到有产生，反应的化学方程式为．
（3）待完全冷却后打开两侧止水夹．观察到右侧集气瓶几乎无水进入，而左侧集气瓶进水量约为．
查阅资料：同温同压下，气体的分子个数比等于气体的体积比．
结论解释：右侧集气瓶中水不能进入的原因是．

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是（填装置的序号），反应的化学方程式为．
（3）实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为
（4）某学生利用烧杯、干燥管和单孔橡皮塞组成制取二氧化碳的发生装置（如图所示），该装置的优点是可以控制反应随时发生和停止．
①该装置b和c中应盛放的药品分别是b、c．
②关闭止水夹d可使正在发生的反应停止，所利用的原理是：．

经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质．如图中A，B，C，D都是我们初三化学学习中常见的物质，其反应关系可以利用右图进行整理．
（1）若A，B，C，D均为单质，且B，C，D都能分别和A发生反应，其中C是最理想的燃料，D为黑色固体，B是一种生活中最常见的金属．则C为（填化学式）．并写出B与A反应的化学方程式：．
（2）若B，C，D三种化合物均能通过分解反应生成一种可以支持燃烧的气体A，且B，C，D的相对分子质量依次减小，B固体的颜色为，并求出C中各元素的质量比．
（3）若D能生成A，A分别能和B、C发生反应，且D是一种难溶性的固体，C是一种常见的溶剂，则写出C与A，B与A反应的化学方程式：，．

化学对我们人类的生产生活发挥着重要影响，燃烧就是我们人类最早应用的化学反应之一，在北京周口店猿人遗址就发掘出50多万年前北京人使用火的痕迹．
（1）北京猿人使用自然火时，需要不断的向火焰中添加木柴和兽骨，从燃烧的条件分析，“木柴和兽骨”是．到了三万多年前，山顶洞人就会“钻木取火”，他们用植物的绒毛用力摩擦木柴的目的是．
（2）随着人类对燃烧的认识不断发展，我们可以利用燃烧完成一些不可思议的事，如火箭升空，现代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼（C₂H₈N₂），燃烧后生成水、二氧化碳和氮气，写出此化学反应的方程式．
（3）当然我们也要学会控制火，否则就会发生危险．在家中若发现天燃气泄漏并在小范围被引燃，可采取哪些简单办法熄灭火焰．（答一点即可）

如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：
（1）曲线上M点表示，t₃℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为．
（2）t₁℃时，将50g A物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液．这时从上述溶液中取出20克，要使其质量分数变为10%，则需要向其中再加水克．（结果保留一位小数）
（3）欲使t₂℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是（任填一种方法）．
（4）现有30℃的不饱和KNO₃溶液，与该溶液有关的量有：
①水的质量 ②溶液中KNO₃的质量③KNO₃的质量分数 ④30℃时KNO₃的溶解度 ⑤溶液的质量，将该不饱和溶液恒温蒸发至恰好饱和，不变的量有．
（5）t₁℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t₂℃，此时溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为．

每年3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
（1）为了探究“水的净化”过程，某校化学实验小组从白河中取了水样，观察到水样呈黄绿色，有异味，且水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾，充分搅拌，静置一段时间后，进行（填操作名称）．
②之后还要向得到的液体中加入活性炭，利用其作用除去水样中的颜色和异味．
③小组同学利用一种新型的自来水消毒剂X，对水进行消毒．工业上制取X 的化学方程式为：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，则X的化学式为．
（2）同学们又在实验室进行如图1所示的实验，写出图1中反应的化学方程式．
（3）在验证了两集气管的产物之后小组成员又画出了该反应的微观示意图如图2，分别用“”和“”表示氧原子和氢原子．
①小明同学认为反应前方框内应再填入一个粒子，请从下列A，B，C三个图示中选出，小明做出此判断的理论依据是．
A．          B．         C．
②通过以上分析小组成员得到了以下结论：即分子与原子主要不同之处是（答出一点可）．