2011年3月11日.日本发生9.0级大地震.导致日本福岛第一核电站发生核辐射泄漏．(1)福岛核电站机组反应堆芯发生核反应放出的氢气.接触外界的氧气发生剧烈反应.导致连续爆炸．请写出氢气爆炸时的化学方——青夏教育精英家教网—

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2011年3月11日，日本发生9.0级大地震，导致日本福岛第一核电站发生核辐射泄漏．
（1）福岛核电站机组反应堆芯发生核反应放出的氢气，接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸．请写出氢气爆炸时的化学方程式为

．
（2）我国政府向日本提供了人道主义援助，援助的物质包括：一次性防护服，活性炭防护口罩，骨科内外固定材料，饮用水等等．其中防护口罩主要利用了活性炭的

性．
（3）由于堆芯熔毁，造成用来冷却反应堆的海水遭到反应堆内发生核裂变产生的放射性碘-131和铯-137的污染．由于运输困难和水资源遭到污染造成数百万人饮水困难．
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是

；
②“水是生命之源”．下列关于水的说法正确的是

．
A．水是单质，能赋予生命
B．水是一种很好的溶剂，能维持人体的体液平衡
C．水资源紧缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要节约用水又要防止水污染
D．水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气
（4）这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸，为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能．下列说法中正确的是

．
A．核能的利用证实原子的可分性
B．核能的危害性太大，不应再推广使用
C．开发核能可节约化石能源．

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（2011?清远）根据下面的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：

物质\溶解度\g温度\°C	0	20	40	60	80
KNO₃	13.3	31.6	63.9	110	169
NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4
Ca（OH）₂	0.173	0.165	0.121	0.116	0.094

（1）B是

NaCl（或食盐）

的溶解度曲线．
（2）40℃时，氯化钠的溶解度

小于（或＜）

（大于、小于或等于）硝酸钾的溶解度．
（3）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是

（重）结晶

．
（4）欲使硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可以采取的方法之一是

加KNO₃（固体）（或蒸发水份，或降低温度）

．
（5）如图所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，可能的原因是

（填序号）．

A．反应消耗水，氢氧化钙析出
B．反应放热，温度升高，氢氧化钙溶解度降低
C．生石灰与水反应生成的氢氧化钙不再溶解．

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16、化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）家用天然气（或液化气）中常添加一种具有特殊气味的物质乙硫醇．当闻到该气味时，提醒人注意天然气（或液化气）已经在泄露．能闻到乙硫醇的气味，这证实了分子

（不断）运动

的性质．
（2）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以

单质

（填“单质”或“化合物”）形式存在．
（3）通常所说的煤气中毒是指由

（填物质化学式）引起的中毒．
（4）长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢（主要成分为CaCO₃、Mg（OH）₂），可以用厨房中的

（食）醋

调料除去．
（5）误食重金属盐（如：CuSO₄、BaCl₂等）可通过喝大量豆浆的方法解毒．你认为饮用下列

A、C

物质也可以达到同样的目的（填字母）．
A、牛奶 B、果汁 C、蛋清 D、矿泉水 E、食盐水．

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下表所给出的各组概念中，不符合如图所示从属关系的是（　　）

	X	Y	Z
A	饱和溶液	溶液	混合物
B	氧化物	化合物	纯净物
C	中和反应	复分解反应	化学反应
D	稀有气体元素	金属元素	元素

A、A

B、B

C、C

D、D

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12、下列关于Na、Na⁺两种粒子的判断中，正确的是（　　）
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③Na⁺比Na稳定 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等．

A、①②⑤

B、②④

C、①③④⑤

D、全部

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10、化学与社会、生活、环境联系紧密，下列说法正确的是（　　）

A、化学技术的发展导致了环境污染

B、合金比纯金属的应用更为广泛

C、病虫害危害农业生产，可以通过大量使用农药来提高产量，符合可持续发展

D、蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和纤维素为六大营养素

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7、化石燃料是不可再生能源．开发和利用新能源迫在眉睫，下列不属于新能源的是（　　）

A、太阳能

B、潮汐能

C、地热能

D、煤气

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4、下列物质投入盐酸溶液中，没有CuCl₂生成的是（　　）

A、Cu

B、CuO

C、Cu（OH）₂

D、CuCO₃

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3、下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是（　　）

A、CO作燃料

B、CO₂作灭火剂

C、CaCO₃细粉作白色涂料

D、酒精作燃料

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科目： 来源： 题型：阅读理解

27、某同学在做蜡烛及其燃烧的探究实验后，知道蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，想进一步探究蜡烛熄灭时产生的白烟到底是什么物质，在老师的指导下查阅到以下信息：①蜡烛没有固定的熔点．一般来说，温度达到52摄氏度以上开始熔化，随着温度升高逐步变成气态石蜡，气态石蜡遇冷空气又会变成石蜡固体；②二氧化碳和水都不能燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．下面是该同学的探究过程，请完成有关空格．
（1）、提出假设：
A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B、白烟是燃烧时生成的水蒸气
C、

白烟是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

．
（2）实验探究：

实验步骤和方法		实验目的	实验现象	分析或结论
I	吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟	为了验证假设 A （填字母）	变浑浊	… 白烟是二氧化碳
II	吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上		玻璃片上无水珠生成	白烟不是燃烧时生成的水蒸气
III	吹灭蜡烛立即用然着的木条点白烟（不要接触烛芯）	为了验证假设 C （填字母）	白烟燃烧并引燃蜡烛	说明白烟有可燃性…

（3）反思与评价
老师对该同学的探究精神给予了充分肯定和表扬，但告诉该同学实验步骤I的结论在事实上是不正确的，你对步骤I现象的合理解释是

蜡烛燃烧生成了二氧化碳，吹灭蜡烛时产生白烟，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，烧杯壁变浑浊，是蜡烛燃烧产生的二氧化碳的作用而不是白烟的作用．

．

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