（1）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：
①量取8mL稀硫酸，应选用（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．50mL     D．100mL
②小华在实验室中进行如下图所示操作，其中有明显错误的是（填字母序号）

（2）某小组在实验室里制取CO₂时，用到了下列装置，请回答有关问题：

①能用B装置收集CO₂，是因为CO₂的密度比空气；
②用B装置收集CO₂时，可以用把燃着的木条放在的方法检验是否收集满；
③将A装置改成C装置，通过拉功铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的
是（选填序号）；
A．使反应随时发生或停止    B．使破损的小试管得到利用      C．生成更多的CO₂
④大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO₂，你认为原因是．
⑤如果在实验室利用A装置制取氧气，该反应的化学方程式为．

A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y为同种物质，且为氧气，A是（写化学式）．
（2）若A、C为同种物质，且已知它是大理石的主要成分．则反应①、②的化学方程式为：
①；
②．
（3）若A、B、C三种物质的组成中都含有一种相同元素，C是一种黑色固体，且X和Y在高温条件下可以发生化学反应，则C的化学式为，A与X反应的化学方程式为
．

某化学兴趣小组从某地采集到一块石灰石样品，想测定其主要成分CaCO₃的质量分数，将其敲碎，取12.5g样品放入试管中，然后加入一定量的10%的稀盐酸（杂质不与盐酸反应也不溶于水），恰好完全反应，收集到4.4g的气体．求：
（1）样品中CaCO₃的质量分数；
（2）加入的稀盐酸的质量；
（3）反应后所得溶液的质量．

某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气．实验装置如图所示

第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：

根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：
①，
②；
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是（填序号）；
A、酒精灯      B、烧杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用．
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；
②砝码和药品放反了；
③；
④（托盘天平和量筒各回答一问）．