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下列反应属于分解反应的是(  )
A、硫+氧气
点燃
二氧化硫
B、水
点燃
氢气+氧气
C、铁+氧气
通电
四氧化三铁
D、蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+水

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4、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,化学研究物质的基本方法是(  )

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2、为了使灯泡经久耐用,常向灯泡里面充的气体是(  )

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(2010?广安)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;
②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【提出猜想】淡黄色粉末可能是:a.硫; b.过氧化钠; c.硫和过氧化钠的混合物.
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么?
(1)取适量的该粉末于试管中,加入足量蒸馏水产生气泡,证明猜想
a
a
不成立;
(2)用带火星的木条伸入反应的试管中,木条复燃,说明产生
氧气
氧气

(3)充分反应后,试管中只得到无色溶液;向溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液
,观察到
酚酞试液体变红
酚酞试液体变红
,证明生成物中有NaOH;同时证明猜想
b
b
成立.
(4)写出过氧化钠与水反应的化学方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂?大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
实     验     操     作实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生,
石灰水变浑浊
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):
反应在常温下进行
反应在常温下进行
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体

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认真观察下图,回答问题:
精英家教网
(1)用高锰酸钾制取氧气发生装置用
 
(填序号).
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 

(3)如果用H2O2分解来制取氧气,发生装置最好选用仪器
 
(填序号);其化学方程式为:
 
;这种装置还可以用来制CO2,其收集气体的方法为
 
法.

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精英家教网如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲
 
;乙
 
;丙
 

(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式:
 

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4月14日,青海玉树发生7.1级地震.研究表明,地震的成因很复杂,孕震过程中比较活跃的物质有CO2、氢等.
(1)孕震过程中,在地壳的岩层中碳酸盐受热发生如下反应:
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑           MgCa(CO32
 高温 
.
 
MgO+CaO+2CO2
①比较反应:上述两个反应的类型均为
 
,反应产物均为
 
(填“单质”、“化合物”或“有机物”);
②分析变化:当地应力(压力)增大时,CO2在地下水中的溶解度将会
 
;(填“增大”、“减小”或“不变”,下同),地下水的PH将会
 

(2)氢在目前的地震预测中被公认为是一种灵敏元素.现代研究一般认为,地壳中水蒸气和氧化亚铁在高温下作用会产生氢气和氧化铁.该反应的化学方程式为:
 

(3)地震发生后,大米、蔬菜、禽蛋和植物油等生活必需品从全国各地源源不断运到灾区.上述食品,能为人体提供大量的维生素、糖、油脂、
 
等.

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22、请用合适的内容填空.
(1)发现元素周期表和元素周期律的科学家是
门捷列夫

(2)空气中含量最多的气体体积分数为
78%

(3)电解水时,若在正极得到10毫升氧气,则在负极产生
20
毫升氢气;
(4)三大有机合成材料为塑料、
合成橡胶
、合成纤维.

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在C、H、O、S、Cu五种元素中,选择适当元素,组成符合要求的物质,请将其化学式填入空格中.
①在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池.沼气的主要成分是
 

②一种碱
 

③实验室常用的一种酸
 

④配制农药波尔多液的一种盐
 

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(2010?广安)下列各组物质,能共存于同一水溶液的是(  )

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