为防治碘缺乏症，我国广泛推广食用含碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（KIO₃），碘酸钾中碘元素的化合价为

1. A.
   +1
2. B.
   +3
3. C.
   +4
4. D.
   +5

生活处处离不开化学，利用你所学的化学知识完成下列填空：
（1）检验自来水是硬水还是软水所选择的试剂是________；
（2）检验首饰是黄铜（铜、锌合金）还是黄金所选择的试剂是________．

氟里昂是一种常见的致冷剂．氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下
（1）请写出臭氧的化学式________；臭氧与氧气化学性质不同的原因是________；
（2）上述①、②、③三步反应中不属于化合反应的是（填序号）________；
（3）经过①、②、③的反应后，反应物氯原子的个数________（“减少”“增加”、“不变”）
（4）①中参加反应的氯原子与③中产生的氯原子化学性质________（填“相同”或“不同”）．

某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气体积分数明显小于．请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【假设与猜想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是________、________．
【交流与讨论】
（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是________．
（2）他们对课本实验装置进行了如图乙的改进（其他仪器忽略）．
①甲同学提出把红磷更换为白磷，是因为白磷比红磷更容易被引燃；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了铜的导热性；白磷燃烧的现象是________．
③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是________．
【探究与反思】
为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，证明乙同学的猜想________（选填“合理”或“不合理”）；写出该变化的文字表达式________．

下列图示中，能正确反映出四种基本类型反应与氧化还原反应关系的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

元素周期表是化学学习的工具．右图是镁元素在周期表中的表示，下列有关镁元素的信息不正确的是

1. A.
   原子序数是12
2. B.
   它是金属元素
3. C.
   原子结构示意图为
4. D.
   镁元素在地壳中的含量为24.305%

能用微粒的观点解释以下现象．其中正确的是

1. A.
   妈妈在厨房里炒菜，在窗外就闻到了香味，说明分子之间有间隔
2. B.
   夏天湿衣服易于而冬天湿衣服不易于，说明夏天分子在不断的运动，而冬天分子不运动
3. C.
   冰能浮在水面上，证明冰中分子间的间隔大于水中分子间的间隔
4. D.
   钢铁制品都很硬，说明钢铁中的铁原子之间没有间隔

李奶奶在厨房做红烧鱼的时候，为了使烧出来的鱼更香，向锅里面加入了少量的白酒和食醋，生成了一种具有特殊香味的物质乙酸乙酯[CH₃COOC₂H₅]．请计算：
（1）乙酸乙酯的相对分子质量是多？
（2）乙酸乙酯中C、H、O三种元素的质量比是多少？
（3）多少克乙酸乙酯中含有的氧元素与88gCO₂中含有的氧元素质量相等．

写出下列反应的化学方程式．
（1）镁带燃烧________
（2）铁丝插入硫酸铜溶液中________
（3）铜片插入硝酸银溶液中________
（4）向锌片上滴几滴稀盐酸________．

在温度不变的条件下，将食盐的饱和溶液蒸发掉部分水分，此过程中不变的是

1. A.
   溶质质量
2. B.
   溶剂质量
3. C.
   溶液质量
4. D.
   溶质的质量分数