对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法．现有以下三个化学方程式：
①H₂CO₃═H₂O+CO₂↑ ②CuSO₄?5H₂O

△   .

CuSO₄+5H₂O ③Cu₂（OH）₂CO₃

△   .

2CuO+H₂O+CO₂↑
通过比较发现：
（1）它们有许多相似之处，请写出其中的两条：；．
（2）它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个化学方程式间的不同之处（答一条即可）．

用化学用语表示：
（1）2个氢分子；
（2）氯化亚铁中铁元素显+2价．

实验室常用下图A与B装置制取气体，回答相关问题：

（1）写出图中标有③的仪器名称．
（2）小晴要制取二氧化碳气体，应选择图中的装置（填字母），写出该反应的化学方程式．验证二氧化碳已收集满的方法是．
（3）小钰要用A装置制取干燥的气体，则瓶①应盛放．
（4）写出用B制气体的一个化学反应方程式．
（5）用A装置比B装置制取氧气所具有的优点有．

在一次化学实验课上，老师拿出了两瓶无标签的药品，分别是固体和液体，老师分别从中取出少量放入同一试管中，立即产生一种无色气体，同学们对此展开了一系列探究，请你参与探究并回答下列问题．

（1）写出图中带标号仪器的名称：①，②．
（2）①此气体是什么物质？验证它的方案如下：
【猜想】此气体可能是（填化学式）；
【实验步骤】；
【现象与结论】．
②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式．
③请从图中选择制取该气体的发生装置（填序号），收集装置，选择此收集装置的理由是．
（3）此气体还有可能是另外一种气体（填化学式），实验室制取该气体的化学方程式是．

右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件．

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是，
化学方程式是，该反应属于（填“化合”或“分解”）反应．
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
比较（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论．
（3）甲图与乙图所示实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．
①请写出该反应的化学方程式：．
②你对燃烧或灭火有什么新的认识？．

利用右图装置可进行气体性质的探究实验．玻璃管  中盛放黑色粉末（CuO或C），洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．

（1）实验一：探究CO与CuO的反应．反应的化学方程式是；澄清石灰水的作用是，化学反应方程式是．
（2）实验二：探究CO₂与C的反应．（将酒精灯换成酒精喷灯）反应的化学方程式是，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，其目的是否相同？简述理由．．