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1、宣传科学知识,揭露伪科学是中学生的义务.下列说法中属于伪科学的是(  )

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22、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
漂浮
.结论:石蜡的密度比水
;你还能得到蜡烛的物理性质有
难溶于水

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是
外焰
内焰
焰心
,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看到
a
处(填字母)的火柴梗最先碳化.结论:蜡烛火焰的
外焰
温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现
水雾
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现
变浑浊
.结论;蜡烛燃烧以后的生成物是
水和二氧化碳

(4)通过对蜡烛燃烧的观察,你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是
既有物理变化又有化学变化

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20、请给出区分下列各组物质的具体方法(请写出实验的过程、现象及结论)
(1)水和酒精
打开瓶盖,用手在瓶口上扇动并闻气味.若有特殊气味的是酒精,无气味的是水.

(2)二氧化碳和空气
将燃着的木条放入两集气瓶中,若木条立刻熄灭的是二氧化碳气体,无变化的是空气.

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19、指出下列操作导致的后果.
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是
试管破裂

(2)使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂,后果是
试剂交叉污染

(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,后果是
引起火灾

(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向,后果是
液体沸腾喷出伤人

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18、物质的燃烧实验都有三个明显的现象:①放出大量的热;②生成了一种或几种不同于反应物(指物质的色、态、味)的产物;③发出一定颜色和强度的光或火焰.(描述物质燃烧的现象一般是:一光、二热、三生成).试描述红磷在空气中的燃烧现象:
产生黄色火焰
放出大量的热量
生成大量的白烟

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有一由氯化钠与硫酸钠组成的固体混合物12.95g,溶于水跟足量的氯化钡溶液完全反应后共滤出不溶物11.65g.若此时剩余滤液的质量恰好为100g,试计算:
(1)将滤液蒸干后,最多可得到氯化钠的质量是多少?
(2)所得滤液中氯化钠的质量分数为多少?(计算数据精确到O.01%)

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精英家教网某气体可能是氢气或一氧化碳气体,也可能是氢气与一氧化碳的混合气体.为确定其组成将该气体通过灼热的氧化铜后(装置见如图),得到如下实验结果:
  实验前   实验后
氧化铜+玻璃管  65.6g 62.4g
氯化钙+U型管   100.8g   102.6g
若假设各步反应完全,试根据实验数据回答:
(1)该气体中含有
 

(2)若该气体为混合物,则氢气与一氧化碳两种气体的质量比为
 

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18、某化学课外活动小组对当地农村甲、乙两化工厂排放的大量工业废水探讨综合治理的办法.  经多次勘测和实验分析初步断定两厂排放的废水  中含有K+、Cu2+、OH-、NO3-四种离子.试回答:
(1)经实验发现甲厂排放的废水呈明显碱性,则甲厂排放的废水中一定含有
K+、OH-
离子,乙厂排放的废水中一定含有离子
Cu2+、NO3-

(2)经该化学活动小组对甲、乙两厂废水的深度研究发现:将甲、乙两厂排放的废水按适当比例混合后,经沉淀、过滤得到的废水澄清、透明,主要含有
KNO3
物质,用于浇灌农田可促进农作物的生长,同时还能有效地改善当地村民的生活环境.
(3)请结合你学习的化学知识,设计一确定甲厂废  水中所含离子的实验方案(要求简单写出实验过程并分析得出结论).

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17、为研究二氧化碳的性质,某同学在实验室采用如图所示装置实验时,接触到下面一些问题:

(1)A装置的气密性良好,但实验中并没收集到二氧化碳气体,这是因为
①长颈漏斗过短,生成的二氧化碳气体从漏斗逸出;②导管过长,不利于所生成二氧化碳气体的排出

(2)调整A装置后将得到的气体通入澄清石灰水,一直未出现浑浊现象,其可能的原因有
盐酸浓度过大,生成的二氧化碳气体中混有氯化氢气体

(3)如果(2)中的现象是由盐酸浓度过大造成的,可将气体通过上图B、C中
C
装置能有效  地除去二氧化碳中的杂质气体,理由是
C装置中NaHCO3溶液不与CO2反应,使用C装置在除去HCl气体的同时还能进一步富集CO2

(4)若得到纯净、干燥的二氧化碳气体,还应将气体通过D装置以除去可能含有的少量水蒸气,D装置中应加入的药品是
浓H2SO4

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16、某同学实验中要用到硝酸钠和硝酸钡两种溶液,但实验桌上只准备了硝酸钠与硝酸钡的混合溶液和其它一些常用试剂,经他合理改造后顺利完成了实验任务.那么,他在将硝酸钠与硝酸钡混合溶液分离成硝酸钠和硝酸钡两种溶液时,需用到的试剂有
Na2CO3
稀HNO3
,成功分离出硝酸钠、硝酸钡两种溶液的顺序是
NaNO3、Ba(NO32

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