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7、小红同学用连线的方式对一些知识进行了归纳,其中正确的是(  )

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6、下列各组物质,用括号内的试剂不能鉴别的是(  )

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5、下列有关日常生活的说法正确的是(  )

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4、下列实验操作正确的是(  )

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3、下列现象描述正确的是(  )

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2、由“三聚氰胺事件”我们切身体会到食品卫生与健康密切相关.下列做法不会危害身体健康的是(  )

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1、下列变化中,前者是化学变化,后者是物理变化的是(  )

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精英家教网现有一瓶标签如图所示的浓盐酸,请根据标签完成下列问题:
(1)用该盐酸50mL能配制质量分数为20%的盐酸
 
g.
(2)利用刚配制好的盐酸来测定某纯碱样品的纯度:取25g该纯碱样品,向其中滴入刚配制好的盐酸至不再产生气泡为止(样品中杂质不与盐酸反应),共用去盐酸73g,然后将溶液蒸干,得到固体27.2g.求该样品的纯度.

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精英家教网已知木炭粉(假设木炭粉中不含其它杂质)和Fe2O3 在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究.
(一)写出木炭粉和Fe2O3反应的化学方程式:
 

(二)生成固体组成分析
(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成,小亮认为生成了铁粉,但小灵却有不同看法,理由是
 

(2)为进一步确定黑色固体成分,小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸,发现有大量气泡产生,若同时出现
 
的现象,则生成的黑色固体全部是铁.
(三)生成气体成分分析
【提出假设】生成气体的可能组成有三种:
假设1:生成气体是二氧化碳;
假设2:生成气体是一氧化碳;
假设3:生成气体是
 

【设计实验】为确定生成气体的组成,小组同学设计实验装置如图.
(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2,分析不用空气的主要理由是
 
(填序号)
A.空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
B.空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
C.空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
(2)定性研究:若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊,则证明反应生成的气体中一定含有
 

(3)经过定量研究得知“假设3”是正确的,则该装置是否合理?
 
 (填“合理”或“不合理”),请说明理由
 

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16、CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图所示.在干燥管内的铜网上应盛放
大理石
;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是
铁网被腐蚀,制得的二氧化碳气体中混有氢气
,其原因是(用化学方程式表示)
Fe+2HCl═FeCl2+H2

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