实验课上，老师展示了两瓶无标签的溶液，它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，进行实验．
（1）我设计出的二种不同的区别方法是（只写出试剂）：、．
（2）交流试验方案时，小芳同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
①正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
我赞同（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是．
②验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）．
（4）通过探究，鉴别出来氢氧化钠溶液，进而想测定该瓶溶液的溶质质量分数．现取该溶液10g，向其中同入二氧化碳气体，完全反应后秤量溶液的质量为12.2g．
求：①参加反应的二氧化碳的质量；
②该氢氧化钠溶液的溶质质量分数．
（4）在上述探究过程中，要注意安全，因为．
（5）小结时，小文同学说：“碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水”，我能写出氢氧化钠和另一种非金属氧化物反应的化学方程式．

如图为实验室制气常用的装置．

（1）请你写出B装置制取氧气的化学方程式．
（2）可用装置C来收集二氧化碳气体吗？为什么？
（3）装置A与装置B相比，哪种用于实验室制氧气更好，为什么？

物质间在一定条件下可以相互转化，中学化学里各物质间存在多种多样的转化关系，图1所示的转化关系即为其中一种．图2、图3都是这一转化关系的典型事例．请写出符合图2、图3转化关系的化学反应方程式．
①；
②；
③；
④．