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(2009?赤峰)化学是一门以实验为基础的学科,请根据下图回答问题:

(1)图甲中:①仪器a的名称是
试管
试管

②在连接c和d时,使d较容易插入c的措施是
将导管的一端用水润湿
将导管的一端用水润湿

(2)如果采用图乙的操作,可能造成的后果之一是
导管折断(或刺破手、或压破试管)
导管折断(或刺破手、或压破试管)

(3)利用图丙装置(夹持装置未画出)能进行的实验是
B、D
B、D
(填序号).
A、用高锰酸钾制氧气                B、用过氧化氢溶液与二氧化锰溶液制氧气
C、用锌和稀硫酸制氢气              D、用石灰石和稀盐酸制二氧化碳
(4)图丙中的气体发生装置虽然简单、操作方便,但无法控制反应的进行.请从图丁中选取
B
B
(填序号)与图甲中a组成新的气体发生装置,已达到用时则开、不用时则关,控制反应进行的目的.

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22、某校在做CO还原CuO的实验时,各小组分别设计了以下四套实验装置.

请你从防止空气污染、节约能源的角度分析:最不理想的实验装置是
A
,最合理的实验装置是
D

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21、在宏观物质、微粒结构和化学符号之间建立联系,是化学科学不同于其他学科的思维方式.已知H、C、O、Na四种元素的核电荷数分别为1、6、8、11,根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号(元素符号、离子符号或化学式)等知识,用上述元素按要求填空:
(1)质子数为11的同种元素的原子和离子 粒子的化学符号
对应物质的名称
(2)质子数之和为10的
两种不同的分子
粒子的化学符号
对应物质的名称
(3)一种酸和一种碱 粒子的化学符号
对应物质的名称

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精英家教网A--G都是初中化学中常见的物质,已知:A是一种固体单质,它的组成元素可形成多种形态不同的单质;C是常用于灭火的气体;D为红色固体单质;F为一种比较活泼的常见金属;G是一种蓝色溶液,可用于配置农药波尔多液.它们的转化关系如图所示:
请回答:
(1)物质B的化学式
 

(2)反应②的化学方程式
 

(3)反应③的化学方程式
 

(4)请写出3种由A的组成元素形成的单质名称(或化学式)
 
 
 

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如图是通电电解水的实验装置图.请回答:精英家教网
(1)电解水时,将
 
转化为化学能.
(2)气体a是
 
,它燃烧产生
 
色火焰
(3)干电池电极M为
 
极(填“正”或“负”)
(4)写出水在通电条件下分解的化学方程式:
 

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17、混合物分离的方法有多种,下列事例中各采取了什么分离方法?
(1)利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验结束后,可采用
过滤
的方法或蒸发溶剂的方法将二氧化锰回收利用.
(2)将是有分离成汽油、煤油、柴油、润滑油等可采用
分馏
的方法.
(3)工业上采用
蒸馏法
或化学方法软化硬水.

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(2009?赤峰)现代建筑部的门窗框架常用古铜色的硬铝制造,取硬铝样品作如下实验.(已知:Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑)

由此可推知,硬铝的组成可能为(  )

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下列关于“氢氧化钠溶液中哪种粒子使紫色石蕊溶液变蓝色”的探究实验设计中,不合理的是(  )
A、水
石蕊试液
不变蓝色
NaCl溶液
不变蓝色
NaOH溶液
变蓝色
B、NaOH溶液
石蕊试液
变蓝色
NaCl溶液
不变色
稀HCl
蓝色褪去
C、NaOH溶液
石蕊试液
变蓝色;KOH溶液
石蕊试液
变蓝色
D、NaOH溶液
石蕊试液
变蓝色;KNO3溶液
石蕊试液
不变蓝色

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13、如图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t1℃时,往盛有100g水的烧杯中,先后加入agM和bgN(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),并充分搅拌.下列说法正确的是(  )

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10、小刚的笔记有对化学实验“目的-操作-现象-结论”的描述,其中不正确的是(  )
实验过程
组别
实验目的 实验操作 实验现象 实验结论
A 探究可燃物燃烧的条件   水中的白磷不燃烧,薄铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧 可燃物燃烧的条件①与氧气接触②温度达到着火点
B 检验NH4+   有刺激性气味气体产生 该样品中含有NH4+
C 探究蛋白质变性的条件   蛋白质析出 浓盐酸使蛋白质变性
D 探究固体溶质颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响   食盐晶体(块状)在水中溶解要比食盐晶体(粉末状)慢 溶质颗粒越大,溶解速率越小;溶质颗粒越小,溶解速率越大.

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同步练习册答案