下面是某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：
（1）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号），
A．蜡烛        B．红磷        C．硫粉         D、木炭       E、铁粉
（2）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：．
其中六个实验小组所得到的数据如下表：
（注：集气瓶容积为100mL）

组    别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

通过对实验结果的交流分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．并推断出集气瓶中剩余气体的性质是．
（3）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式 （任选一种说明即可）．

自然界的物质每时每刻都在发生着错综复杂的变化，我们学习化学就是要掌握物质的变化规律，使有益的变化加速进行，为人类所利用，而使有害的变化得到一定控制．
例如图中人们烧煤的炉子里，就发生着多种反应．
（1）请你写出其中任意两个反应的化学方程式：
；
．
（2）工业上可以利用上述反应中所产生的一种具有还原性的气体冶炼生铁．请写出工业上用该气体与赤铁矿（主要成分是Fe₂O₃）反应炼铁的化学方程式：
．
（3）铁是一种最常见的金属元素，其化学性质比较活波，能与不少物质发生化学反应，请以铁为反应物各写一个符合下列要求的化学方程式：
化合反应；
置换反应．

学会学习就是要能运用已有知识，通过分析、推理、归纳、总结等方法来获取新的知识． 例如：根据已有经验和我们熟悉的空气，可以推测出氮气是溶于水（填“易溶”或“可溶”或“难溶”）的无色气体，其化学性质．空气中含有多种成分，但我们的生产和生活却主要利用的是其中的氧气，这说明混合物中各物质的分子能保持．不过当我们要研究某物质的性质时，还需要制取纯物质来做实验．请写出实验室运用高锰酸钾制氧气的化学方程式；并求算制取16g氧气需要高锰酸钾g．

如图是一些固体物质的溶解度曲线图，请根据该图回答以下有关问题：
（1）在10℃时，硝酸钠的溶解度为g．
（2）根据该图判断，如果将质量相等的相关物质的饱和溶液都从70℃冷却至0℃，析出晶体最多的物质是．
（3）图中表明在40℃时，氯化钾的溶解度为40g，那么在40℃时，10g水中最多可以溶解g氯化钾，这时所得的饱和溶液中溶质的质量分数是．