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1、化学变化的发生,让我们领略到世界的神奇.如图所示发生了化学变化的是(  )

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21、某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速
插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,
该实验说明氧气具有的性质是
具有助燃性,且氧气的密度大于空气的密度

(2)在实验探究的过程中,某同学提出问题:
“能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?”
于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是
用集气瓶分别盛入不同体积的水,将这些瓶中的水恰好排尽,即为收集到的各体积的氧气了

(3)通过反复实验,得出最终的实验现象如表所示:

这时一位同学脱口而出:氧气体积约占36%时,就是带火星木条复燃的最低体积分数.而其他同学立即反对,你的观点是
反对
(填“赞成”或“反对”),理由是
该瓶中还有体积为64%的空气,空气中也有氧气
.你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是
49%
(取整数)

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18、市场上销售的碳酸饮料中,溶有大量的二氧化碳气体.请你设计实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳.将实验设计及相关内容填入下表中.

问题:实验过程中,若要使CO2迅速冒出,应怎样操作:
振荡饮料瓶或将饮料瓶放入热中

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17、用托盘天平称量一末知质量的物体,现用“↓”表示向托盘上增加砝码,用“↑”表示从托盘上减少砝码.请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程,并在图中用“|”表示游码在标尺上的位置(称量结果:物质的质量为36.8g).

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16、观察实验装置,回答下列问题:
(1)如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.氢气是难溶于水,密度比空气的密度小的气体,当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从
b
(填“a”或“b”,下同)处导管通入;若要用水将瓶中氢气排出使用,水应从
a
处导管进入.若用排空气法收集氧气时,瓶内先装满空气,氧气从
a
处导管通入.
(2)如图为可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性.当缓慢向右拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到
长颈漏斗下端管口有气泡冒出

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15、某些易碎、易潮的松脆食品,通常在其密封塑料包装袋中充入一种气体,有的还放入一小袋干燥剂.从食品卫生、食品安全和经济角度综合考虑,回答下列问题.
(1)对充入气体的基本要求是(至少写2点)
无毒
化学性质不活泼

(2)下列气体中,最适宜用来作充入的气体是
B
(填序号).
A.空气;B.氮气;C.氧气

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14、写出常见的30种元素的名称与元素符号.
H(氢)、He(氦)、Li(锂)、Be(铍)、B(硼)、C(碳)、N(氮)、O(氧)、F(氟)、Ne(氖)、Na(钠)、Mg(镁)、
Al(铝)、Si(硅)、P(磷)、S(硫)、Cl(氯)、Ar(氩)、K(钾)、Ca(钙)、Mn(锰)、Fe(铁)、Cu(铜)、Zn(锌)、Ag(银)、Au(金)、Br(溴)、Ba(钡)、Hg(汞)、I(碘).

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13、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成
浑浊
,还可以使燃着的小木条
熄灭

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4、下列实验操作中存在有不合理操作的是(  )

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小明、小强和小红三位同学在-起对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究.他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解,冷却至室温,称量黑色固体产物质量为3.6g.他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想:①可能是氧化铜;②可能是炭粉;③可能是
 
.他们做出以上猜想的依据是:
 

(1)小强进-步思考后,根据碳的化学性质,认为猜想③可以排除.他的理由是:
 

(2)小红通过对得到的实验数据进行计算,排除了猜想②.她的理由是:
 
 

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同步练习册答案