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26、用两种化学方法除去铜粉中混有的少量铁粉,简要写出操作方法及化学方程式,(提示:铜和稀盐酸或稀硫酸不反应)
方法一:
加入过量的稀硫酸后过滤
相关的化学方程式:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

方法二:
加入过量的硫酸铜溶液后过滤
相关的化学方程式:
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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25、“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是
①③⑤④②(或③①⑤④②)
.(选填序号)
①检验装置的气密性②有连续稳定气泡再排水集气;
③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔塞;
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末;
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如下图所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)
AC


(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是
催化剂种类不同,催化效果不同

(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是
单位时间内产生氧气的浓度不同(或“产生氧气的速率不同”)

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24、下表列出了几种行星上的“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分.
根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题:
(1)表内几种行星中,含有稀有气体的行星是
木星

(2)试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度
(填“高”或“低”),水星表面
没有
液态水(填“有”或“没有”)友情提示:二氧化碳是一种温室气体,大气中二氧化碳越多温室效应越强
(3)火星不适合地球生物生存的原因是
缺少氧气

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23、化学兴趣小组自制氧气,同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,准备从学校化学实验室借用一些仪器.问:
①还需借用的仪器有
铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴

②第一次实验时试管炸裂可能原因是
试管外壁不干燥(或未预热或试管底部与灯芯接触)

③重新实验发现盆中的水变红的原因是
忘记在试管口放置棉花团

④检验收集的气体是O2的方法是
带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃证明是氧气

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根据下列图示装置回答下列问题:精英家教网
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气,应选用装置
 
.   (填装置编号).写出一种制取氧气的文字表达式
 

(3)如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满,则应将带火星的木条放在
 

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21、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
混合物
(填物质类别).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸

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9、检验溶液的酸碱性可以用
石蕊试液
酚酞试液
两种常用的酸碱指示剂;还可以用蓝色石蕊试纸或红色石蕊试纸来检验.蓝色石蕊试纸遇到
性溶液能变红,红色石蕊试纸遇到
性溶液变蓝色.

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已知某原子一个原子的实际质量为2m千克,又知道碳12原子的质量是m千克,求该原子的相对原子质量.
 

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小朱和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
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(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
 

(2)他想用高锰酸钾制取氧气,他应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.加药品前应先检查装置的
 
,写出该反应的文字或者符号表达式为
 

(3)小黄选用B和C装置也可制取氧气,他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰,在反应前后二氧化锰的质量和它的
 
都没有发生变化,我们把二氧化锰叫做
 
,写出实验室制取该气体的文字或符号表达式
 

(4)过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激
性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).
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现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?(至少答两点)①
 
;②
 

(5)小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气,准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验,他在瓶底都加了少量水,请你来想一想,加水的目的分别是什么?
 
 

(6)实验室制取氢气可以用E装置收集,这说明氢气的密度比空气
 
,由于氢气难溶于水,所以它还可以用
 
装置收集.

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31、小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,过滤,请问:
(1)过滤后得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你认为呢?我认为不是,其中可能含有可溶性杂质.
(2)若过滤后发现滤液仍然浑浊,你认为可能是因为
滤纸破损
液面高于滤纸边缘

若要制取纯水,还需采用的净化方法是
蒸馏
.要进一步判断他制得的水是硬水还是软水,最简便的方法是
加肥皂水

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