探究1：物质的回收和利用
某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉．为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
方案一：铜

加入过量稀盐酸

充分反应

样品过滤→洗涤→干燥

方案二：铜

加入过量硫酸铜溶液

充分反应

样品过滤→洗涤→干燥
（1）对于上述两个方案，你的评价是：．（写一条）
（2）写出其中的一个反应化学方程式：．
（3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干．小明马上提出反对意见，其理由是（用化学方程式表示出来）．
探究2：物质的鉴别和提纯
实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl₂溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na₂CO₃、NaCl、Na₂SO₄、澄清石灰水．
（1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：

实验方法	实验现象	实验结论
		原溶液是澄清石灰水

（2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈红色的离子是（写离子符号）．废液中一定不含有的溶质是（写化学式）．
（3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
①加入过量的BaCl₂溶液，
②加入过量的Na₂CO₃溶液，其目的是除去可能存在的和过量的BaCl₂．
③过滤，
④向滤液中逐滴加入盐酸至为止，其目的是除去；
⑤蒸发结晶，即得氯化钠．
（4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：．

分析、总结、归纳，从中找出规律，是学习化学的重要方法．
（1）从化合价角度分析：①C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑，C由0价→+4价，化合价升高，C具有还原性，是还原剂；Cu由+2价→0价，化合价降低，CuO具有氧化性，是氧化剂．试分析：②3CO+Fe₂O₃

高温  .

2Fe+3CO₂ 中的还原剂是，氧化剂是．
（2）分析比较这两个反应，二者的区别是：．

今年4月，日本福岛核电站发生核泄漏事故，机组内的氢气燃烧发生了爆炸．请用化学方程式表示爆炸的原因：．该反应中氢气与氧气的质量比为：．

用数字和符号表示：
（1）2个亚铁离子；    （2）1个硫酸根离子；
（3）2个二氧化氮分子；（4）由氧、氢、氮元素组成的酸；
（5）标出KClO₄中Cl的化合价．