小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开研究：
第一组实验：取5支集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的符号表达式：．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否”）．
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是%（计算结果保留整数）．

小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时 的现象	剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	未填

（1）表中“未填”部分的内容应为；
（2）铁与氧气反应的符号表达式是．该反应属于反应（填“化合”或“分解”）．
（3）通过以上探究，你认为铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因可能是．

请结合下图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a；b．
（2）小芳同学通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，现小芳要制取氨气，她应选择的反应的发生装置是（填字母编号），原因是；收集装置是（填字母编号）．

已知碘元素符号为I，它的原子结构示意图如图所示：请结合你所学的化学知识，填写下列空白：
（1）该原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子；
这种元素属于（填“金属”或“非金属”）元素．
（2）碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似
（填一种化学元素符号即可）．
（3）加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素（KIO₃），则此物质中碘元素的化合价为_价，该物质的相对分子质量为．
（4）我们炒菜时，等到菜快出锅时才放碘盐，这说明碘酸钾可能具有的化学性质是．

某元素R的结构示意图为：
（1）当x=10+y时，该粒子为（填“原子”、“阳粒子”或“阴离子”），当x＜10+y时，该粒子为．
（2）当y=2是x=．该元素能形成的离子符号为．
（3）若该结构示意图表示的粒子是R-，则x=，y=．

下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，混合物的是，氧化物的是．（均填容器下的代号）

某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：4，则该氮的氧化物的化学式为（　　）

下列化学符号书写正确的是（　　）

某元素A的质子数为x，已知B^3-和A²⁺具有相同的电子层结构，则B元素原子的质子数为（　　）