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举重运动员比赛前抹在手上的白色粉末状物质是(  )

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(2012?兰州)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是
吸附沉降
吸附沉降

(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
20mL(单位不写不给分)
20mL(单位不写不给分)
.该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
化学反应前后元素种类不变(答案合理即可)
化学反应前后元素种类不变(答案合理即可)

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(2012?哈尔滨)绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能.下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图.
(1)请你帮他将装置图补充完整:

(2)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用收集到的氧气完成右图实验时观察到:在空气中加热铁丝只能发生红热现象.但在氧气中却能剧烈燃烧,原因是
空气中氧气的含量(或浓度)相对较少,因此在空气中只能发生红热现象,而在氧气中氧气的浓度大,能与氧气充分接触,能剧烈燃烧
空气中氧气的含量(或浓度)相对较少,因此在空气中只能发生红热现象,而在氧气中氧气的浓度大,能与氧气充分接触,能剧烈燃烧

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通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①
酒精灯
酒精灯
,②
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为
D
D
(填字母序号,下同),收集方法可选用
排水法或向上排空气法
排水法或向上排空气法
(写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器
A
A
,写出该反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
浸没长颈漏斗的下端口
浸没长颈漏斗的下端口
处.②将注射器C连接到装置E的导管口处.③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到
长颈漏斗的下端口有气泡冒出
长颈漏斗的下端口有气泡冒出
,表示装置E的气密性良好.
(4)实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是
可以控制反应的发生或停止
可以控制反应的发生或停止

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(2012?柳州)根据高锰酸钾(KMnO4)制取氧气的实验探究,结合下图回答问题.

【反应原理】
加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

【仪器装置】
(1)写出标有序号的仪器名称:①
酒精灯
酒精灯
,②
集气瓶
集气瓶

(2)应选用的气体发生装置为
A
A
(选填字母序号,下同),气体收集装置为
C或D
C或D

【问题探究】
实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是
装置漏气(合理均可)
装置漏气(合理均可)

【实验反思】
(1)在清洗试管中的反应物残留物时,有的同学发现水溶液出现紫红色,有的发现水溶液呈墨绿色(锰酸钾溶于水所致),且同时有黑色的粉末状固体.你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是
未完全反应的高锰酸钾溶于水所致
未完全反应的高锰酸钾溶于水所致

为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体,需对混合物溶液进行过滤.过滤操作时,需将圆形滤纸折叠.下列滤纸折叠过程图示中,正确的是
(选填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C       乙:A→B→D

(2)有同学发现,不慎将高锰酸钾粘到了手上,会留下一时洗不掉的褐色斑痕.老师说,这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致.
针对这个案例,在实验前你想提醒同学们注意的是
避免药品与皮肤直接接触,实验要注意安全等
避免药品与皮肤直接接触,实验要注意安全等

【课外延伸】
一同学上网查阅,知道高锰酸钾还有其他用途.如用板材装修的新房内,往往有一股刺鼻的气味,这是室内污染的主要成分之一--甲醛引起.可用下列反应来测定甲醛(用R表示)含量是否超标:
4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O
试确定R的化学式
CH2O
CH2O

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(2012?鞍山)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,根据如图回答下列问题:

(1)关闭A装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则A装置是否漏气?
不漏气
不漏气
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”),
若用A、D装置制取二氧化碳,其反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)若用B、D装置制取氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

检验D中氧气是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满

(3)若用B、E装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:①
迅速将导管移出水面
迅速将导管移出水面
 ②
迅速将带有导管的橡皮塞取下
迅速将带有导管的橡皮塞取下

(4)氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,你认为收集氨气的装置最好应选择
F
F
(填字母序号),原因是:
用水吸收逸出的氨气,防止氨气扩散到空气中,以减少污染
用水吸收逸出的氨气,防止氨气扩散到空气中,以减少污染

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(2012?德城区一模)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究:
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
气态
气态
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约600
1535 2750 约1800
97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
沸点
沸点
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
(填“有”或“没有”)火焰产生.
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是
木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰

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(2012?牡丹江)水在实验室常用于洗涤仪器、配制溶液,除此之外还在一些实验中起着特殊的作用.如图,铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底部放一些水的作用是
降温,防止熔融物溅落,炸裂瓶底
降温,防止熔融物溅落,炸裂瓶底
;请再举出一个实验的例子,并说明水在该实验中的作用.
硫在氧气中燃烧一一水用于吸收二氧化硫,防止污染空气
硫在氧气中燃烧一一水用于吸收二氧化硫,防止污染空气

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(2012?淄博)化学实验是学习化学的基础,请根据下图回答问题:

(1)如图A,把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入,观察到的现象是
层蜡烛先熄灭(填写“上”或“下”).因此,由这一性质决定的二氧化碳的用途是
灭火
灭火

(2)如图B,分别取直径相同的镁条和铁丝各15cm,观察它们与氧气反应的现象,记录如下:
物 质 镁 条 铁 丝
现 象 在空气中点燃后,剧烈燃烧,发出耀眼白光. 在空气中不燃烧;将铁丝绕成螺旋状并在末端系一根火柴,点燃火柴后,放入氧气中,铁丝剧烈燃烧,火星四射.
选择相同长度和直径的上述两种金属做实验的目的是
做对比实验
做对比实验
,在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝
,写出铁丝在氧气中发生反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
,此反应属于
化合反应
化合反应

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(2012?黄石)以下是净水的操作,单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是(  )
①静置沉淀     ②过滤    ③吸附沉淀    ④蒸馏.

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同步练习册答案