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    科目： 来源： 题型：

    燃烧的“利”与“弊”火就是化学上所说的燃烧．根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，你的观点是
    观点一：燃烧的“利”大于“弊”；观点二：燃烧既有“利”也有“弊”；观点三：燃烧的“弊”大于“利”
    观点一：燃烧的“利”大于“弊”；观点二：燃烧既有“利”也有“弊”；观点三：燃烧的“弊”大于“利”
    ，请你列举有力的证据论证你的观点．
    要求：①论据简洁、论证充分．②同一论据只需举出一个事例说明即可．③字数在150字以内．
    （若答出观点一或观点二且论证充分的给满分．若答出观点三，虽然论证充分但最多给10分，若观点正确，但论据不充分或不相符酌情扣分）

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    科目： 来源： 题型：

    在实验室中，老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水变浑浊．停止加热并冷却到室温．
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    （1）写出硬质大试管中发生的化学反应方程式
     
    ．
    （2）B装置的作用是
     
    ；
    （3）实验后要从硬质大试管的剩余固体中回收金属铜，写出操作步骤（要求过程中要用到“湿法冶金”的原理）
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2011?大连）用右图装置做硫燃烧的实验．
    （1）硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是
    空气中氧气浓度比纯氧中浓度低；
    空气中氧气浓度比纯氧中浓度低；
    ．
    （2）观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭，应采取的措施是
    伸入氢氧化钠溶液中；
    伸入氢氧化钠溶液中；
    ，依据的灭火原理是
    降温，
    降温，
    、
    隔绝氧气
    隔绝氧气
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    当高层的楼房下层起火时，火势无法扑灭时，下列逃生措施正确的是（　　）
    ①到卫生间暂避；②用湿毛巾捂住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤跳楼；⑥沿楼梯下楼．

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    科目： 来源： 题型：

    （2010?茂名）下列有关CO2的说法，不正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列对一些事实的解释错误的是（　　）
    事实 解释
    A 水汽化 分子的大小发生改变
    B 酒香不怕巷子深 分子不断的运动
    C CO有毒而CO2无毒 两种物质的分子构成不同
    D 加热氧化汞得到汞和氧气 化学反应中分子是可分的

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    科目： 来源： 题型：

    评价“氨水遇无色酚酞试液变成红色”这句话正误：
    错
    错
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图A是水与酒精混合的装置图，B是改进后的装置图．
    实验操作：先向两容器中加入滴有红墨水的水，使其充满容器的一半，再加入无水酒精，使其充满容器．堵住开口的一端，颠倒数次．
    （1）用A装置进行水与酒精的混合实验，可观察到的现象是
    试管内的液体变成红色，液面下降
    试管内的液体变成红色，液面下降
    ，说明分子具有的性质是
    分子是运动的，分子间有间隔
    分子是运动的，分子间有间隔
    ．
    （2）实验时，采用B装置比A具有的优点是
    防止分子运动到空气中，
    防止分子运动到空气中，
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某实验有甲、乙两步操作，请据图回答：

    （1）请写出锥形瓶内发生的化学反应的化学方程式：
    2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
    2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    （2）锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是：
    长颈漏斗的下端未伸入液面以下，气体逸出
    长颈漏斗的下端未伸入液面以下，气体逸出
    ；
    （3）如乙图所示，实验现象应为：
    上面燃着的蜡烛先熄灭
    上面燃着的蜡烛先熄灭
    ；
    （4）请写出一个有该气体生成的分解反应：
    H2CO3=H2O+CO2↑
    H2CO3=H2O+CO2↑
    ．

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