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    （2012?太原）某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：
    （1）实验一：发生反应的化学方程式
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
    Mg、Fe、Cu
    Mg、Fe、Cu
    ．
    （2）实验二：将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤．滤渣中一定含有的物质是
    Cu
    Cu
    ，可能有的物质是
    Fe
    Fe
    ，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量滤渣于试管中，向其中滴加
    稀盐酸
    稀盐酸
    		 没有气泡产生
    滤渣中没有铁
    滤渣中没有铁
    滤液中含有的金属离子可能是
    ②⑤
    ②⑤
    ：
    ①Mg2+；     ②Mg2+、Fe2+；    ③Mg2+、Fe3+；    ④Cu2+、Fe2+；     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+．

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    （2012?太原）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题

    （1）实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）
    ADB
    ADB
    ，有关反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    （2）若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是
    紫色石蕊变红
    紫色石蕊变红
    ，说明
    二氧化碳与水反应生成了碳酸
    二氧化碳与水反应生成了碳酸
    ；
    （3）小晋将气体通入F中，他可能探究的问题是
    该气体是否为二氧化碳
    该气体是否为二氧化碳
    ．

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    （2012?太原）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：
    （1）反应①的化学方程式为：
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    ，实验现象为
    红色（或红棕色）固体不断溶解，溶液由无色变成黄色
    红色（或红棕色）固体不断溶解，溶液由无色变成黄色
    ；
    （2）写出图中一个中和反应的化学方程式
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或HCl和任意一种碱）
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或HCl和任意一种碱）
    ；
    （3）物质C应具备的条件是
    （可溶性）盐，且和Ca（OH）2、HCl反应符合复分解反应发生的条件
    （可溶性）盐，且和Ca（OH）2、HCl反应符合复分解反应发生的条件
    ．

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    （2012?太原）请解释下了变化：

    （1）图一中从微观角度你获得的一条信息
    分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）
    分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）
    ．
    （2）图二所示反应的化学方程式为
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ，该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示
    氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）
    氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）
    ．
    （3）图三所示反应为：C（石墨）
     一定条件 
    .
     
    C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是
    碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）
    碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）
    ．
    （4）请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：
    NaOH和HCl
    NaOH和HCl
    （合理即可）

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    （2013?赤峰）在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息：
    ××豆腐干
    配料：大豆、食盐、植物油、辣椒、味精图一
    （1）写出图一商品标签中所示食品含有的两种营养素
    蛋白质
    蛋白质
    、
    无机盐或维生素或油脂
    无机盐或维生素或油脂
    ；
    （2）图二图片中物品使用的主要材料是
    合成橡胶（或合成材料或有机高分子材料）
    合成橡胶（或合成材料或有机高分子材料）
    ；
    （3）下列从网络搜取的信息正确的是
    ②③
    ②③
    ：
    ①为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥
    ②塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同时也会造成“白色污染”；
    ③对人体有益的钙、镁、铁、锌等元素应适量；
    由此你对化学物质的看法是（写出一条）
    要科学合理的使用化学物质
    要科学合理的使用化学物质
    （合理即可）．

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    （2012?太原）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．
    （1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可得到的一条信息是
    20℃时KNO3的溶解度为31.6g
    20℃时KNO3的溶解度为31.6g
    （合理即可）．50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的
    不饱和
    不饱和
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液．将KNO3提纯的方法是
    降温结晶
    降温结晶

    （2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、
    称量量取
    称量量取
    、
    溶解
    溶解
    、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是
    ①②
    ①②
    ：
    ①KNO3固体仍然不纯     ②溶解前，烧杯中有少量水
    ③量取水时，俯视读数   ④装瓶时，有少量溶液洒出
    （3）小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行
    不行
    不行
    （填“行”或“不行”）．

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    （2012?太原）用化学用语填空：
    氢元素
    H
    H
    ；五氧化二磷中磷元素的化合价
    +5
    P2
         O5
    +5
    P2
         O5
    ；2个氮分子
    2N2
    2N2
    ；钙离子
    Ca2+
    Ca2+
    ；甲烷燃烧的化学方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．

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    （2012?太原）下列实验方案能达到实验目的是（　　）
    A．探究燃烧条件 B．探究铁生锈的条件 C．探究MnO2对反应速率的影响 D．探究溶解性的影响因素
           

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    （2012?太原）氯碱工业的反应原理是电解饱和食盐水，下列物质不可能是氯碱工业产品的是（　　）

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    （2012?太原）下列说法正确的是（　　）

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