同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．
（1）此装置可以用于制备气体气．若制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是；该反应的化学方程式是．
（2）此装置还可以验证某气体的化学性质．若小试管中装有大理石，则分液漏斗中应放（填物质名称），大试管中应放的药品是或，写出其中发生化合反应的化学方程式．
（3）在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质．增加的操作是．

根据下图回答问题．

（1）仪器a的名称为．
（2）加热高锰酸钾制取氧气的装置是（填序号），反应的化学方程式为．
（3）根据CO₂的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选用A而不选用C的原因是、．
（4）从上述制取气体的实验装置选择，我们得到的启发是，在选择制取气体的发生装置时，需要考虑的因素有．

物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位．工业上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微观示意图见下表．

物质	甲	乙	丙
微观示意图[

（1）直接构成甲的微粒是．
（2）甲、乙、丙中属于化合物的是（填序号）．
（3）已知物质丙中氢元素的化合价为+1，则另一种元素的化合价为．
（4）甲和乙合成丙的反应中，甲、乙、丙的微粒个数比为．该反应的基本反应类型为．

能源、环境问题是全球关注的热点问题．
（1）生活中经常使用的燃料有煤、和天然气等化石燃料．
（2）化石燃料大量使用产生、NO₂等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境．
（3）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是，使其燃烧更充分．制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：
①SO₂+CaO 

高温  .

CaSO₃，②2CaSO₃+O₂

高温  .

2CaSO₄，
③2SO₂+O₂

高温  .

2SO₃，④SO₃+CaO 

高温  .

CaSO₄．
从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是．
（4）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了下图所示A、B、C三个实验．

①如图所示白磷能够燃烧的实验是（填序号），反应的化学方程为．
②对比实验B和C可以得到的结论是．

水是人类生活中不可缺少的物质．
（1）下图①和②是两个简易净水装置．若对某河水水样进行初步净化：使用装置①时，应沿慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于滤纸边缘；使用装置②时，活性炭的作用是（填序号）．
A．沉淀          B．过滤          C．吸附          D．使硬水软化
（2）下图③是自然界水的循环示意．针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是（填序号）．
A．符合质量守恒定律                   B．水的化学性质保持不变
C．水分子没有发生改变                 D．水的物理性质保持不变

（3）水还有一个更广泛的应用，就是可以作溶剂，因为它可以溶解多种物质．常温下将25g食盐，放入100g水中，完全溶解，所得到的溶液中溶质质量分数是．若用该食盐溶液选种，将种子放入该食盐溶液中，则优良的种子应该处在溶液的（填“上面”或“底部”）．

已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（　　）

为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了下图所示的实验，在四组对比实验中，效果较差的是（　　）

下列自救措施中不合理的是（　　）

实验室制取二氧化碳，下列做法可行的是（　　）

下列实验操作正确的是（　　）