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生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不合理的是(  )

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硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能,元素符号为Se,对应的含氧酸化学式为H2SeO4,H2SeO4中Se元素的化合价是(  )

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下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是(  )

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根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
;②
试管
试管

(2)实验室用过氧化氢制取氧气时,其反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

如需随时控制生产气体的量并节约药品,发生装置最好选用
B
B
(填编号),若要收集较纯净的氧气可选用
F
F
;选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色   ②密度  ③溶解性   ④可燃性
必须考虑的是
②③
②③
(填序号)
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时,写出其反应的文字表达式
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集满了
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集满了

(5)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.①实验室制取氨气的发生装置,可选用
D
D
(填编号).②实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用
盐酸(或硫酸、水)
盐酸(或硫酸、水)
吸收.(提示:氨气能与盐酸、硫酸反应,分别生成氯化铵和硫酸铵)

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通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是
红磷燃烧,发黄光,放出热量,产生大量的白烟
红磷燃烧,发黄光,放出热量,产生大量的白烟

反应的文字表达式是:
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
,该反应属于
化合
化合
反应.(填反应类型)
(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的
水进入集气瓶的情况,进入水的体积是占集气瓶容积的
1
5
水进入集气瓶的情况,进入水的体积是占集气瓶容积的
1
5

(3)此实验说明
空气中含有氧气,且体积为
1
5
空气中含有氧气,且体积为
1
5
,剩余气体主要是
气.
(4)已知:镁+氧气
点燃
→氧化镁(固体),镁+氮气
点燃
氮化镁(固体)根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?
不能
不能
(填“能”或“不能”)

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①将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;
②加热暗紫色固体E,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃;
③若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F.
(1)写出各物质的名称:
A
二氧化锰
二氧化锰
;B
过氧化氢
过氧化氢
;C
氧气
氧气
;D
;E
高锰酸钾
高锰酸钾
; F
四氧化三铁
四氧化三铁

(2)写出②③反应的文字表达式,并指明反应类型:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,分解反应
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,分解反应
铁+氧气
点燃
四氧化三铁,化合反应
铁+氧气
点燃
四氧化三铁,化合反应

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下面是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有
4
4
种元素.
(2)表示原子的粒子有
B、D
B、D
(填序号,下同);
(3)表示阳离子的是
C
C
;其离子符号为
Na+
Na+

(4)在化学反应中易得到电子的粒子是
B
B
.其离子符号为
O2-
O2-

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仔细观察水分子分解的示意图,请写出你从图中获得的化学信息.
(1)
在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分
在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分
(2)
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的

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下列日常生活中的一些事实说明空气中含有哪些成分?
(1)木炭能在空气中燃烧,说明空气中含有
氧气
氧气

(2)种植豆科植物的土地一般不施肥而含氮量较高,说明空气中含有
氮气
氮气

(3)雾、雨、雪、白云、彩虹等自然现象,说明空气中含有
水蒸气
水蒸气

(4)石灰水长期暴露在空气中,表面有一层白色固体物质,说明空气中含有
二氧化碳
二氧化碳

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构成物质的粒子有分子、原子、离子等.例如水是由
水分子
水分子
构成的,水银是由
汞原子
汞原子
构成的,食盐是由
钠离子和氯离子
钠离子和氯离子
构成的.

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