下列物质中，属于纯净物的是（　　）

过氧化氢又称双氧水，它的化学式为H₂O₂，它的水溶液是一种常用的氧化剂和消毒剂，下列关于该溶液的说法中正确的是（　　）

为了治理天然水域的污染，下列措施中你认为不当的是（　　）

仔细观察图，完成整个探究活动！

研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验．
硫化氢（H₂S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，能溶于水．实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它．
（1）实验室制取H₂S选择的发生装置是甲，此装置中小试管的作用是．
（2）实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气，应选的发生装置是（填装置序号），反应的化学符号表达式为，该反应属于反应．
（3）欲收集H₂S，应选择收集装置（填“丙”或“丁”），气体从端导入．（填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）
（4）戊装置可用来测量生成的H₂S气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是．
（5）小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气．我和小欢讨论后，对乙装置做了的改动后，就顺利完成了制取氧气的实验．
（6）实验课上同学们用改动后的装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中，有一组同学合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
[问题]为什么胶塞会突然弹飞？
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞．②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
[猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
丙同学：过氧化氢溶液中溶质质量分数（即：浓度）过大造成的．
[分析验证]通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同．于是他们否定了两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．

实验步骤	实验现象和结论
取两支试管分别等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液 取两支试管分别等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液	过氧化氢溶液多的反应剧烈，因此过氧化氢多，瞬间产生的气体多 过氧化氢溶液多的反应剧烈，因此过氧化氢多，瞬间产生的气体多

[交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞．你认为如何改进？．

已知：氨气溶于水形成氨水，浓氨水有较强的挥发性，酚酞试液遇到氨水时变成红色．现按图所示装置进行实验，将滴有酚酞试液的滤纸（每隔1.5cm滴1滴）平放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉．
（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上．A仪器的名称是．
（2）实验中，观察到的现象是，这说明．
（3）某同学做此实验时，发现滤纸条上的液体小点没有变红，而试管口部的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是．

图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图．

（1）图A方框的横线上填的是．图B方框的横线上的数字是．
（2）钠元素属于（填“金属或非金属”）元素．
（3）钠元素在元素周期表中位于第周期，第族．

在①氧气  ②氨气   ③氮气  ④铁丝  ⑤稀有气体  ⑥红磷等物质中，请用序号填空：
（1）用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，以测定其中氧气的含量，最好应选用的可燃物是；
（2）用于充入灯泡以使灯泡经久耐用，并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是；
（3）薯片塑料包装袋里充装的气体是．
（4）具有刺激性气味的气体是．

某粒子结构示意图为
（l）x表示，该粒子有个电子层，y与粒子的关系非常密切；
（2）当x-y=10时，该粒子为（填“原子”或“离子”）．
（3）y=8时，该粒子带有2个单位负电荷，该粒子的 符号为；
（4）y=2的中性原子与y=7的中性原子化合时，形成的化合物是由构成（填“原子”、“分子”或“离子”）．

构成物质的粒子有、和等．例如，水的构成粒子是（填具体微粒名称）；汞的构成粒子是（填具体微粒名称）；氯化钠的构成粒子是和．（填具体微粒符号）．

（1）请指出下列符号中“2”的化学意义：
①2H；  ②Fe²⁺；
（2）按要求写化学符号：
①5个铝离子； 
②3个氯气分子；
②4个钙离子；
④2个五氧化二磷分子；
⑤1个硫酸根离子；
⑥人体中含量最多的物质是．