在试管中充满干燥的CO₂、O₂、CO、H₂四种气体，分别倒置于水槽的溶液中（如图所示），此时溶液能充满试管的是（　　）

下列各物质的名称（或俗称）、化学式和类别，三者都正确的是（　　）

某气体可能是CO₂、CO、CH₄、N₂中的-种或几种，将其燃烧产物通过如图所示的A、B装置后，两处质量均增加，则该气体肯定含有（　　）

以下物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）

如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的．小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究．
提出问题：该气体可能是什么呢？
查阅资料：食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充
某种气体以防腐．
作出假设：小明认为：可能是二氧化碳；
你的认为：可能是．
进行实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入 澄清石灰水 澄清石灰水 中		小明的假设正确

反思讨论：实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？（答出3点）
你认为：气体包装食品除防腐外，还可以．

某研究小组对蜡烛及其燃烧实验进行了如下探究．
（1）探究一：把一根小木条平放入火焰中，约1s后取出，发现小木条的外端首先变黑，由此得到的结论是
（2）探究二：在火焰上方罩一个干冷烧杯，发现烧杯内壁产生水雾，说明蜡烛燃烧生成．
（3）探究三：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（4）探究四：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．

生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）污染空气的主要污染物为和；
（2）人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；
（3）鱼能在水中生存是因为氧气溶于水；空气中氧气的主要来源；
（4）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有．
（5）如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明．

经过一个月的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少基本实验操作要求．  
（1）图甲中，甲是一个燃着的（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的焰，当实验结束需停止加热时，应用盖灭．
（2）图乙中，乙的仪器名称是．在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的保持水平．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为6mL（填“大于”或“小于”或“等于”）．

以下厨房发生的变化中属于化学变化的是（　　）

小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：

（1）B中白磷能够在水下燃烧的原因是
（2）D中发生反应的化学方程式为．
（3）E中的实验现象是．
（4）用F装置收集气体的依据是．