现代社会对能源的需求量越来越大．下列图示中，不是利用环保新能源发电的是（　　）

加油站是重要的防火单位，在加油站必须粘贴的警示标志是（　　）

决定元素种类的是原子的（　　）

某校化学兴趣小组准备探讨我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同，于是做了以下几组对比实验，请你分析并完成探究报告．
[探究目的]吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量多少的对比．
[实验用品]两瓶空气、两瓶呼出的气体、两块干燥的玻璃片、石灰水、木条．

实验步骤	实验现象	结论（选填“＞”或“＜”）
（1）向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清石灰水振荡	空气使澄清石灰水 不变浑浊 不变浑浊 ，呼出的气体使澄清石灰水 变浑浊 变浑浊	空气中的二氧化碳含量 ＜ ＜ 呼出的气体二氧化碳的含量
（2）向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别放入一根燃着的木条	空气使木条 继续燃烧 继续燃烧 ，呼出的气体使木条 熄灭 熄灭	空气中氧气含量 ＞ ＞ 呼出的气体中氧气的含量
（3）向一块干燥的玻璃片上呼气，并于空气中的另对比	空气中的玻璃片上 无明显变化 无明显变化 ，呼气的玻璃片上 出现水雾 出现水雾	空气中水蒸气含量 ＜ ＜ 呼出的气体中水蒸气的含量

某化学兴趣小组为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在A、B两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清石灰水和无水硫酸铜（无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色）．
①点燃集气瓶A中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清石灰水变浑浊；
②点燃集气瓶B中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜变成蓝色．
请回答：
（1）蜡烛在氧气中燃烧的过程是；
A．物理变化
B．化学变化
C．既有物理变化又有化学变化
（2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有：、；
（3）蜡烛燃烧时，火焰分为三层：、、，其中温度最高．

对下列实验现象进行分析和解释：
（1）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2s后取出，观察到位于外焰的部分．由上述现象得出结论：温度最高．
（2）某同学用试管给物质加热时，实验后却发现试管已破裂，请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能是；（写两点）．
（3）图1表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是 （填大于、等于或小于）25mL．
（4）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是．（填序号）

请指出下列操作可能造成的不良后果：
（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热：；
（2）胶头滴管取用试剂后将其倒置：；
（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心：；
（4）用滴管向试管中滴加试剂时，接触试管壁：．

托盘天平只能用于粗略的称量，能精确到g．若某同学用托盘天平称量时，在右盘放称量物，左盘加5g砝码，再把游码移至0.4g处，使天平达到平衡，则该称量物的实际质量是g．

如图表示的是10mL量筒中液面的位置，A与B，B与C的刻度间相差1mL，如果刻度A为4，量筒中液体的体积是．某学生用量筒量取液体时，将量筒放平稳且面对刻度线，读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为10mL，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为6mL，该学生实际倒出的液体的体积4mL．

物质都是由粒子构成的，如和都是构成物质的基本粒子．化学变化的基础是中的重新组合．科学家们正致力于研究挪动某些原子、填充某些原子而生成人们所需的新的分子，从而制造出对人们有利的物质．