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学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后

质量和化学性质不变

质量和化学性质不变

．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
带火星的木条复燃．	CuO质量仍为0.2g CuO质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出，且 现象和原步骤②、步骤③相同 现象和原步骤②、步骤③相同	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立．

（2）步骤①的目的是

与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化

与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化

．
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、

玻璃棒

玻璃棒

．
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的化学方程式为

2H₂O₂

CuO  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

CuO  .

2H₂O+O₂↑

．

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现有以下装置、仪器和药品．根据要求回答问题：

（1）写出仪器的名称：E

试管

试管

、F

锥形瓶

锥形瓶

（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误

试管口应该略向下倾斜

试管口应该略向下倾斜

，

试管口应该放一团棉花

试管口应该放一团棉花

（3）装置A中反应的化学方程式为

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

若用H₂O₂制取O₂，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和

D

D

组合．
（4）若用图I所示医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导入端为

b

b

 （填“a”或“b”）．
（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO₂与Ca（OH）₂溶液确实发生了反应，其现象是

塑料瓶变瘪

塑料瓶变瘪

，并且请写出相应的化学方程式：

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．

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一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．
【实验1】探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行如图所示实验）

实验Ⅰ看到的现象

紫花变红

紫花变红

，说明

石蕊遇酸变红

石蕊遇酸变红

；Ⅱ看到的现象

紫花不变色

紫花不变色

，说明

石蕊遇水不变色

石蕊遇水不变色

；Ⅲ看到的现象

紫花不变色

紫花不变色

，说明

二氧化碳气体不能使紫色的石蕊变色

二氧化碳气体不能使紫色的石蕊变色

；Ⅳ看到的现象

紫花变红

紫花变红

；结合Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ你得出结论是：

石蕊遇酸（盐酸、碳酸）变红，水、二氧化碳不能使石蕊变色

石蕊遇酸（盐酸、碳酸）变红，水、二氧化碳不能使石蕊变色

．

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