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课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,于是老师加了一个U形管,如乙图,带火星的木条较易复燃.
请回答:
(1)写出实验室制取氧气的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因:
改用乙装置后除去了水蒸气
改用乙装置后除去了水蒸气

(3)根据(2)中推测的原因,请你设计一个新的改进装置(可用图示或用文字叙述改进要点).
(4)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管里中”与“把过氧化氢逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”的现象是否相同?哪种方法可以得到平稳的氧气流?

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实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
、b
铁架台
铁架台

(2)在加入药品之前应对实验装置进行
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)可用于实验室制备和收集O2的一套装置是(填字母番号)
AC或AE或BC或BE
AC或AE或BC或BE
.写出用此装置制备O2的反应文字表达式
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气或过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气或过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)用E装置收集氧气的依据是
氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大
,检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了
将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了

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理解实验操作原因可以更好地明确操作方法.请结合实验室制取氧气解释下列实验问题:
(1)用过氧化氢制取氧气时,二氧化锰可以连续反复使用,理由是
二氧化锰是催化剂
二氧化锰是催化剂

(2)实际实验操作收集到气体的数值总是比理论值小(假设装置不漏气且实验操作正确),原因是
当气泡均匀连续的放出时,再收集氧气,氧气跑掉了一部分
当气泡均匀连续的放出时,再收集氧气,氧气跑掉了一部分

(3)加热高锰酸钾制取氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
试管口未塞一团棉花
试管口未塞一团棉花

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将空气除尘净化,除去二氧化碳和水蒸气后,在低温加压条件下使空气
液化
液化
,然后控制温度
蒸发
蒸发
液态空气,氮气沸点比氧气
,先蒸发出来的是
氮气
氮气
,余下的主要是
氧气
氧气
,该过程为
物理变化
物理变化
(填“物理变化”或“化学变化”).

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鉴别下列各组物质,选用试剂或方法(括号内)不正确的是(  )

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与加热高锰酸钾制取氧气相比,采取过氧化氢制取氧气的优点说法不正确的是(  )

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实验室用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤:①检查装置的气密性②按图示连接仪器③装好药品固定在铁架台④加热⑤用排水集气法收集氧气时,把集气瓶装满水倒放在水槽中⑥收集⑦熄灭酒精灯⑧把导管从水槽中取出.下列操作顺序排列正确的是(  )

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实验室用高锰酸钾制氧气时,必须用到的仪器是(  )

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下列实验装置或实验操作不正确的是(  )

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某同学在实验室设计了4种制氧气的方案:
①用过氧化氢和二氧化锰混合;
②使高锰酸钾受热;
③高锰酸钾加热后的固体放入过氧化氢溶液;
④使二氧化锰受热.
这四种方法中(  )

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