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变量控制是化学实验中常用的设计方法.在探究影响不同固体物质在溶剂中溶解限量的因素时,不需要控制的变量是(  )

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科目: 来源: 题型:

分类是我们在研究过程中常用的重要方法,研究目的不同,采用的分类标准也不同.从组成上,下列物质与氧化铁(化学式为Fe2O3)属于同一类的是(  )

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科目: 来源: 题型:

被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”的是(  )

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某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中 木条
不能复燃
不能复燃
常温下过氧化氢难分解
实验二 在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中 木条复燃
红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率
红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率
(4)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个实验:实验三:
红砖粉末反应前后质量有没有变化
红砖粉末反应前后质量有没有变化

(5)【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量;④对比反应前后红砖粉末质量.
(6)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂.但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个实验:你认为还需要探究:实验三中得到的红砖粉末能否
继续使过氧化氢催化分解
继续使过氧化氢催化分解

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某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.
(1)写出图中指定仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
集气瓶
集气瓶

(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气,则试管口要放一团
棉花
棉花
,该反应的文字表达式为
高锰酸钾
二氧化锰
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
二氧化锰
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;收集纯度高的氧气宜选用
E
E
(填序号,下同).
(3)如果用双氧水、二氧化锰制氧气,则选用的发生装置是
B
B
;反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是
用带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则收满
用带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则收满

(5)如图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置,指出其中的错误
铁夹夹在试管中间,没用外焰加热
铁夹夹在试管中间,没用外焰加热
;要改正错误需要操作的按钮是
bc
bc
(填字母).
(6)实验操作:用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为:“组装仪器→
检查装置的气密性
检查装置的气密性
→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”.
(7)实验反思:在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是
未加二氧化锰
未加二氧化锰

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用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.请回答下列问题:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是
白磷燃烧,产生浓厚白烟
白磷燃烧,产生浓厚白烟
,反应的文字表达式为
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(2)通过上述实验过程得出的实验结论为:空气中氧气约占总体积的
1
5
1
5

(3)根据实验你能得出氮气的物理性质是
无色、难溶于水
无色、难溶于水

(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到原有空气体积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
红磷不足
红磷不足
(写其中一个原因).

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实验时,我们需要熟悉一些实验的基本操作及操作过程需要注意的事项.请你在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果:
(1)向燃着的酒精灯里添加酒精:
容易失火
容易失火

(2)取细口瓶里的药液时,标签向下,没有向着手心:
腐蚀标签
腐蚀标签

(3)铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中没有加少量的水或铺一层细沙:
集气瓶炸裂
集气瓶炸裂

(4)氧气收集完毕后,停止加热,没有从水中移出导管:
可能使试管炸裂
可能使试管炸裂

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A-H是学过的一些物质,其中A是暗紫色固体,B是人体生命活动离不开的气体,E是淡黄色固体,G是白色固体.它们之间有如下图所示的转化关系:回答下列问题:

(1)写出下列物质的名称:C
二氧化锰
二氧化锰
;F
二氧化硫
二氧化硫
;G
氯酸钾
氯酸钾

(2)反应②的实验:可以观察到的实验现象为:发出
蓝紫
蓝紫
的火焰,生成一种有刺激性气味的气体.
(3)写出下列反应的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫
;③
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

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“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
(1)鱼类可以在水中呼吸,是因为水中溶有
氧气
氧气

(2)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、
生活污染
生活污染

(3)蔗糖在热水中溶解比在冷水中快,用分子的相关知识解释:
温度升高,分子运动的速度加快,所以向水中扩散的速度就快了
温度升高,分子运动的速度加快,所以向水中扩散的速度就快了

温度升高,分子在水中的扩散速率加快,从而加速蔗糖溶解
(4)我国是世界人均水资源贫乏的国家之一.爱护水资源是我们的应尽义务.我们不仅要节约用水,同时还要防止水体污染.下列措施中不合理的是
②⑤
②⑤
(填序号).
①生活中不使用含磷洗涤剂      ②禁止施用农药化肥
③生活污水经净化后再排放      ④禁止在江河边倾倒垃圾
⑤抑制水中所有动、植物的生长  ⑥不任意排放工业废水
请举一例,说明你如何节约用水:
用淘米的水浇花,使用节水龙头
用淘米的水浇花,使用节水龙头

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下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.
元素
名称
元素
符号
Na Mg Si P S Cl Ar
原子结构示意图
请回答下列问题:
(1)铝的元素符号
A1
A1
,钠原子在化学反应中易
(填“得”或“失”)电子;
(2)表中磷原子的核电荷数x=
15
15

(3)表中具有相对稳定结构的元素是
氩(或Ar)
氩(或Ar)

(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是
原子的电子层数相同
原子的电子层数相同

(5)带有2个单位的负电荷,则a=
16
16
,该粒子的化学符号为
S2-
S2-

(6)某饮用水标签的部分内容如图所示,这里Na、K、Ca、Mg是指
A
A
(填字母).
水质主要成分
每100mL产品中
Na   0.1~2.0mg
K    0.05~0.5mg
Ca   0.1~1.2mg
Mg   0.1~0.8mg
A.元素   B.分子 C.原子D.金属.

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同步练习册答案