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(2012?襄阳)从分子、原子的观点分析,下列说法错误的是(  )

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(2012?襄阳)下列对实验现象的描述,正确的是(  )

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(2012?襄阳)根据原子结构示意图,不能确定的是(  )

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(2012?襄阳)空气中含量最多的单质是(  )

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(2012?襄阳)生活中发生的下列变化,属于化学变化的是(  )

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若将160g 溶质质量分数为8%的CuSO4溶液与一定量的NaOH溶液恰好完全反应,求生成多少克沉淀?(2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4).

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(2004?宣武区二模)二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水,现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究,设计探究的过程如下,请你回答其中的有关问题.
(1)假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸.
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
(3)查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括
①②③
①②③
(填写编号).
①二氧化硫易溶于水.
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
③二氧化硫能被浓硫酸干燥.
(4)实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色
SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明
水不能使蓝色石蕊试纸变色;SO2溶水后生成酸,酸能使蓝色石蕊试纸变红
水不能使蓝色石蕊试纸变色;SO2溶水后生成酸,酸能使蓝色石蕊试纸变红

③装置E的作用是
吸收SO2,避免污染空气
吸收SO2,避免污染空气

(5)结论:原假设
成立
成立
.(填“成立”或“不成立”)

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实验室里要分离食盐和硝酸钾的混合物,并得到含杂质较少的食盐和硝酸钾晶体.
(1)实验步骤分四步:a、过滤     b、降低温度使晶体析出
c、蒸发结晶   d、加热溶解
正确的操作顺序是
dbac
dbac
(用字母表示).
(2)今有下列仪器:铁架台、铁圈、量筒、试管夹,石棉网、集气瓶、药题、坩埚钳.本实验不需要使用的仪器是
量筒、试管夹,石棉网、集气瓶
量筒、试管夹,石棉网、集气瓶
,需要增加的仪器是
漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯
漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯

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方玲从《福建日报》上获悉:养猪业是龙岩的四大产业之一,但大量排泄污水对九龙江流域造成严重污染.在5年艰苦的治污过程中,实行“猪--沼--草--猪”生态养殖循环模式,实现“零排放“.其中“猪--沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料沼气的主要成分是
CH4
CH4
,其完全燃烧的化学方程式为
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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某学生在一定温度下,向质量均为100g的四份水中分别加入一定质量的KNO3固体,搅拌至充分溶解(如有不能溶解的KNO3,则过滤除去),得到溶液.该学生在实验中记录的数据如下:
实验序号 实验1 实验2 实验3 实验4
水的质量(g) 100 100 100 100
加入KNO3的质量(g) 80 100 120 140
溶液质量(g) 180 200 210 210
根据上述数据分析,实验4得到的溶液属于
饱和
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).该温度下KNO3的溶解度是
110
110
g(g/100g水).

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同步练习册答案