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某兴趣小组取一块表面被氧化的铝片15.9g,将它放入足量的稀盐酸中,充分反应后测得产生氢气1.2g(酸与氧化膜反应时不产生H2).计算:
(1)铝片中铝单质的质量.
(2)被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数.

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某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物,利用下列装置进行了如下实验(图中固定试管的仪器已略去).回答:
(1)实验中发现,A中木炭粉明显减少,写出可能发生反应的化学方程式
C+O2(充足)
 点燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 点燃 
.
 
2CO
C+O2(充足)
 点燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 点燃 
.
 
2CO

(2)B装置的作用是
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸

(3)实验中观察到C装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色粉末,写出D装置中发生反应的化学方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
;由上述现象可得出的结论是:
碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳
碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳

(4)此装置有明显的不足,应如何改进:
使用酒精灯点燃
使用酒精灯点燃

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如图所示是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
铁架台
铁架台

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;用A装置制取氧气时,导管不能伸入试管内过长的原因是:
伸入过长不利于气体的排出
伸入过长不利于气体的排出
,若用C装置收集O2,验证集气瓶中装满氧气的方法是:
将带火星的木条放于集气瓶中,若木条复燃说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶中,若木条复燃说明收集满了

(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;收集该气体应选择的装置是
C
C
(填装置序号),写出检验二氧化碳气体的化学反应方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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将一定质量的镁和碳酸钙的混合物在氧气中充分煅烧,结果发现混合物的总质量在反应前后没有变化.经分析认为:“在反应中,参加反应的氧气的质量和反应生成的二氧化碳的质量相等.”运用质量守恒定律解释得此结论的理由.

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(1)如图所示:取少量白磷溶解在二硫化碳液体(易挥发)里,将一张滤纸浸入该溶液中后取出,放在避风处晾干.过一会儿,滤纸燃烧.用燃烧条件解释滤纸燃烧的原因.
(2)某农家的一堆柴草密实地堆积了多年,为防止柴草发生自燃,说明应采取的一个有效措施.

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如图所示是自然界碳的循环示意图,据图
(1)大气中CO2来源的主要途径是
化石燃料的大量燃烧
化石燃料的大量燃烧

(2)海水中既可释放CO2又可吸收CO2,用化学方程式表示海水吸收CO2的过程
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放,二是增加CO2消耗,写出一条能降低CO2含量的具体做法.

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写出下列反应的化学方程式,并注明(1)(2)反应的基本类型.
(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
化合反应
化合反应

(2)实验室用过氧化氢制取氧气
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
分解反应
分解反应

(3)含硫煤燃烧产生的气体能造成酸雨
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3

(4)给水通电获得氢气
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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汽车燃料的燃烧会造成空气污染,其中
一氧化碳
一氧化碳
、未燃烧的碳氢化合物等是由燃料不完全燃烧产生的,为使汽车燃料充分燃烧,可采取的有效措施之一是
改变发动机燃烧方式使燃料充分的燃烧
改变发动机燃烧方式使燃料充分的燃烧

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石油是重要的化工原料,综合利用时根据石油中各成分的
沸点
沸点
不同将其分离,其产品能用于制蜡烛的是
石蜡
石蜡

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学习化学可服务于我们的生活和生产.如:古代用墨书写或绘制的字画年深日久不变色的原因是
墨的主要成分是碳,在常温下碳的化学性质很稳定
墨的主要成分是碳,在常温下碳的化学性质很稳定
;干冰用于人工降雨的原理是
干冰升华吸热使水蒸气冷凝成水滴
干冰升华吸热使水蒸气冷凝成水滴
;二氧化碳气体能用于灭火是因为其具有
既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大
既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大
性质.

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同步练习册答案