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(2012?宜宾)生产生活中的下列变化,属于化学变化的是(  )

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如图是实验室中用于制取气体、验证性质的装置图,请回答下列问题:
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(1)用高锰酸钾制取氧气所选用的发生和收集装置是
 
(填字母序号,下同),反应的化学方程式为
 

(2)实验室制备的二氧化碳用D装置收集,则验满的方法是
 

(3)E装置利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量.
(4)F实验检验甲烷的成分,将内壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小烧杯罩在火焰上方,观察到的实验现象是
 

(5)若从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中回收二氧化锰(二氧化锰不溶于水),其操作步骤
正确的是
 

①洗涤;②溶解;③干燥;④过滤.

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化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.请回答下列问题:
(1)如图是探究燃烧的条件.
①据图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是
可燃物、达到着火点、跟氧气接触
可燃物、达到着火点、跟氧气接触

②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是
D
D

A.向油锅泼水;B.赶快跑开;C.用扇子向油锅扇风;D.用锅盖盖紧油锅.
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图.

①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.请从粒子的角度解释质量守恒定律
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变

②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因
氢离子和氢氧根离子结合成水分子
氢离子和氢氧根离子结合成水分子

③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
,根据现象说明浓氨水呈
碱性
碱性
(填“酸性”或“碱性”).

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(2010?昌平区二模)膳食合理有利于人体健康,应用所学化学知识解决问题.
(1)下列食品中富含蛋白质的是(填序号,同下)
①③
①③

①绿豆l;②苹果;③牛肉;④胡萝卜.
(2)如图所示某品牌的食品包装袋上的配料,该配料中缺少人体所需的营养素是
水、蛋白质
水、蛋白质
;该产品配料中能提供能量的是
糖类、脂肪
糖类、脂肪
物质       每100g含有
脂肪           11.7g
糖类           55.7g
乳酸亚铁        29.5mg
维生素A        570μg
维生素C        60mg
(3)厨房中常用下列物品,其中主要是利用有机合成材料制得的是
①④
①④

①合成橡胶手套    ②棉布围裙    ③不锈钢炊具   ④塑料保鲜膜
(4)某些物质的近似pH为:柠檬汁为2.4、食盐水为7、肥皂水为10、烧碱溶液为13.旅游
时若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),涂抹上述物质
肥皂水
肥皂水
可以减轻疼痛.

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下列有关“物质--性质--用途”的叙述中,不正确的是(  )
序号 物质 性质 用途
A 铁粉 与盐反应 可从废影液(含AgNO3)中回收银
B 盐酸 与金属氧化物反应 焊接金属前,可用于除去金属表面的锈
C 熟石灰 与二氧化碳反应 用于检验气体是否是二氧化碳
D 纯碱 与火碱反应 可用于工业制食盐

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掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语与所表述的意义相符合的是(  )
A、2Fe--2个铁元素
B、
-1
Cl
--1个氯离子
C、NO2--1个二氧化氮分子
D、3Fe3+--3个亚铁离子

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探究黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品,不能选用的试剂是(  )

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下列变化中,属于化学变化的是(  )

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某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量,称取69g试样于烧杯中,加入29.2g稀盐酸恰好完全反应,充分反应后,称得混合物的总质量为93.8g(忽略二氧化碳的溶解对质量的影响).请计算:
(1)反应过程中产生的二氧化碳质量为
4.4
4.4
g.
(2)该草木灰试样中碳酸钾的质量分数.【温馨提示:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑】

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某班同学分成几个小组,用从不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.制取二氧化碳的反应化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,他们对此问题进行了探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①所用石块大小不同;
②不同地点石块中碳酸钙含量不同;
③还可能是
所用盐酸的溶质质量分数不同
所用盐酸的溶质质量分数不同

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,应分别取大小不相同、
质地相同
质地相同
的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想 ②是否成立,对盐酸的要求是
溶质质量分数相同
溶质质量分数相同

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程序,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是
相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)
相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)

【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.若探究“摧化剂对用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法,需要控制不变的因素有
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量
等.

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