（2012?历城区三模）宣传科学知识、揭露伪科学，是我们中学生的义务．下列消息中，你认为缺乏科学依据的是（　　）

（2012?历城区三模）正确的操作能保证实验顺利进行．下列实验操作正确的是（　　）

（2012?历城区三模）某粒子的结构示意图如图所示，下列对该粒子的判断中，错误的是（　　）

（2012?历城区三模）“食品安全不是儿戏！”下列做法中，对人体健康会造成危害是（　　）

（2012?历城区三模）“低碳减排，绿色生活，请你跟我这样做！”下列做法中，不恰当的是（　　）

（2012?历城区三模）下列变化中，与其它三种有本质区别的是（　　）

（2012?驻马店二模）实验是进行科学探究的重要途径．请回答有关问题：
（1）在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（N₂0₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小磊同学很感兴趣，他和小军进行了如下探究活动．
【提出问题】
过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】
①可能有一种气体和另一种物质生成．②反应过程中可能有热量放出．
【设计实验】如图所示
【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气，他猜想的依据是
②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na₂O₂表面有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是．
③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降，其原因是．
实验二：继续探究反应．后生成的另-种物质是什么．
①小磊取反应后的溶液于试管内，滴入酚酞试液，发现溶液变红，说明溶液呈性．
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红，所以另一种物质可能是碳酸钠，小磊认为不可能，
他选用试剂来验证另一物质是否是Na₂CO₃．通过以上探究小磊最终得到了满意的答案．
（2）工业用纯碱和熟石灰制烧碱，他们发现某烧碱中含有碳酸钠，为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片，左物右码称量20g烧碱样品；②将样品放入烧杯中，加100g水溶解；③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应；④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度．
（A）该同学设计中的错误是．
（B）纠正错误后进行实验，得出恰好完全反应时用盐酸73g，反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g，请计算烧碱的纯度（写出计算过程）．

（2012?驻马店二模）在实验中可选用以下装置制取几种气体．

（1）写出甲装置制取氧气的化学方程式．
（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧气，请用字母表示各装置导管的正确连接顺序．
（3）实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？用乙装置制取氧气比用甲装置有哪些优点？

（2012?驻马店二模）金属的生产和利用是人类文明和社会进步的-个重要标志．请根据图，回答下列问题：

（1）图1探究的是什么？
（2）写出图2所示实验中玻璃管内发生反应的化学方程式．
（3）指出图2实验装置的不足之处．
（4）铝、铁、铜是生活中常用的金属，某同学想用实验验证三种金属的活动性顺序．请你帮他设计一组合理的实验方案（写出步骤和现象即可）．

（2012?驻马店二模）某兴趣小组设计如下实验，其中A．B为体积未膨胀的气球，C为玻璃量管、D为胶头滴管．装置的气密性良好，实验时把滴管中的液（足量）加入到锥形瓶中并轻轻振荡．请根据下列现象推判瓶中可能发生的反应，并用化学方程式表示：
（1）如果B气球胀大，A气球无明显变化：．
（2）如果A气球胀大B气球无明显变化：
发生的复分解反应是：；化合反应是．