化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火．只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来．同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的．为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件①②；小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO₂，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na₂O₂），CO₂与Na₂O₂反应生成白色的Na₂CO₃和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来．请帮助小娟同学完成下列问题：
（1）写出Na₂O₂与CO₂反应的化学方程式：．
（2）设计检验固体产物是否为Na₂CO₃的实验：用与固体产物反应，制得气体．

（2012?济南）某化学反应的微观过程用图所示，则下列说法中，正确的是（　　）

（2012?烟台）实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是（　　）

（2013?门头沟区一模）材料与人类生活密切相关．下列物品是由有机合成材料制成的是（　　）

（2012?济南）下列过程中，只发生物理变化的是（　　）

为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加稀硫酸至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸的质量关系如图所示．根据图示回答问题：
（1）生成氢气的质量是：
（2）样品中铜的质量分数．

小明选择“铝丝和盐酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究．下表是他分别用相同质量的铝丝和足量稀盐酸反应的三组实验数据：

实验编号	盐酸的质量分数/%	反应温度/℃	铝丝消失的时间/s
①	3	20	500
②	6	20	300
③	6	30	80

（1）写出铝和盐酸反应的化学方程式：．
（2）实验②和③表明：该反应快慢与有关．
（3）能表明盐酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是和．
（4）如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%，请你推出铝丝消失时间（用t表示）的取值范围：．
（5）该实验除了用铝丝消失的时间来衡量反应的快慢外，你还能提出新的方法来衡量该反应的快慢吗？
方法：．
（6）除了上述因素影响铝丝和盐酸反应的快慢外，请在提出一种其它因素．

根据图中所示实验，写出对应的化学方程式及实验现象：
①，；
②，．

构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络，请填写它们相互作用的现象：

①；  ②；
③；  ④．

从O、H、N三种元素中选择几种元素，写出符合下列要求的物质化学式：
（1）酸  （2）碱  
（3）盐  （4）氧化物（写一种）