对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探索的方法，下列对实验现象的分析合理的是（　　）

你认为下列实验测得的数据不合理的是（　　）

奥运向我们走来，“绿色奥运”的理念更加深入人心．对学习和掌握化学知识的人来说，“绿色化学”理念同样重要，下列符合“绿色化学”理念实现零排放的化学反应是（　　）

生活中处处有化学，下列生活习惯或作法，合理的是（　　）

生活中的下列做法，不会损害人健康的是（　　）

下列叙述错误的是（　　）

下列质量增加的变化，有一种与其它三种存在本质区别，这种变化是（　　）

期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	① 滤液不变色 滤液不变色 ② 有气泡产生 有气泡产生	氢氧化钙全部 变为碳酸钙

（4）原理与用途：
①氢氧化钙俗称，农业上一般用氢氧化钙改良性土壤（选填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存．

（2012?衡阳）某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠（Na₂O₂）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂．该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了一种白色固体．
【提出问题】该白色固体是什么？
【猜想】猜想a：碳酸钠  猜想b：碳酸氢钠
小周同学认为猜想b不成立，理由是反应物中没有元素．
【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
【结论】猜想a成立．
请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式．
【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量过氧化钠粉末于试管中，加入蒸馏水，再用带火星的木条伸入试管中	产生气泡 木条复燃 木条复燃	过氧化钠能与水反应生成氧气
②向上述反应后的试管中滴加酚酞试液	溶液变红 溶液变红	所得溶液呈碱性，推断过氧化钠与水反应生成 NaOH NaOH （填化学式）

【交流与反思】由于过氧化钠常温下能与二氧化碳和水反应，所以保存过氧化钠一定要．

食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用．节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事，请你用化学知识回答以下问题：
①对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用制的；（填字母）
A．金属          B．陶瓷           C．塑料
②在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度．你觉得原因可能是：；
③野餐食谱如下：主食：馒头    配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白质、、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添-样；（填字母）
A．炒鸡蛋   B．牛奶   C．黄瓜   D．烤野兔肉
④在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是．