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（2012?防城港）某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究．
（1）学习小组的同学取了一杯水样，要检验水样是硬水还是软水，可加入

肥皂水

肥皂水

进行检验；生活中常用的硬水软化的方法是

加热煮沸

加热煮沸

．
（2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为

a

a

（填“a”或“b”）
（3）河水经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，于是他说：“净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水”．你是否同意他的看法

不同意

不同意

（填“同意”或“不同意”），理由是

净水器只能将不溶于水的固体杂质除掉，不能把溶于水的杂质除掉，不属于纯净物

净水器只能将不溶于水的固体杂质除掉，不能把溶于水的杂质除掉，不属于纯净物

．

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（2012?南宁）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）符号“Fe³⁺”的名称是

铁离子

铁离子

．
（2）锰酸钾中所含根的离子符号为

MnO₄^2-

MnO₄^2-

．
（3）若“”表示一个氮原子，则“”表示

N₂

N₂

（填化学符号）．
（4）金属镁由

原子

原子

构成，氯化钠由

离子

离子

构成（填“分子”、“原子”或“离子”）．

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