苏州地铁轨道1号线于4月28日正式开通运营，将极大改善市区交通状况．铁轨通常是由锰钢制成的，锰钢属于（　　）

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
提出问题1 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
实验探究1

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．	出现气泡 出现气泡	氢氧化钠溶液一定变质了．

提出问题2 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
猜想与假设
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
查阅资料 氯化钡溶液呈中性．
实验探究2

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，并不断振荡．	有 白色沉淀 白色沉淀 生成．	说明原溶液中一定有碳酸钠． 反应方程式 Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓ Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．	溶液变红色．	说明原溶液中一定有 氢氧化钠 氢氧化钠

实验结论该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质．
反思与评价：
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：．
（2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钡溶液，你认为该方案（填“可行”或“不可行”）．
提出问题3：该溶液的变质程度如何呢？
实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
试计算：
（1）m=g．
（2）原溶液中氢氧化钠的质量分数是多少？

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．如图是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．请根据如图实验装置回答问题：

（1）写出装置②中的一种仪器的名称；
（2）写出用装置①制取氧气的一个化学方程式；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为．选用的装置组合是（填序号）．若要干燥二氧化碳气体，应选择以上装置⑥、⑦中的（填序号）；
（4）贝贝同学上网查资料得知：实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热，现欲制取甲烷，应选用的发生装置是（填序号）．若用⑧来收集甲烷，气体应从（填“a”、“b”）端进入收集．

（2012?北塘区二模）按要求写出化学方程式，并在题后括号中注明基本反应类型．
（1）铁丝在氧气中燃烧，反应；
（2）铜与硝酸银溶液的反应，反应；
（3）二氧化氯（ClO₂）是一种新型的自来水消毒剂，工业上用氯气和亚氯酸钠（NaClO₂）生产二氧化氯（ClO₂），同时生成一种生活中常见的盐．

（1）化学知识与生活联系紧密．请在“醋酸、尿素[CO（NH₂）₂]、维生素C”中选择适当的物质填空：
①可除去铝壶中水垢的物质；
②常用的氮肥；
③常吃蔬菜水果可补充的物质．
（2）在H、O、C、Na、Ca五种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质，请将其化学式填入空格中．
①能使紫色石蕊试液变红的化合物；
②可用于炼钢和医疗急救的气体；
③可用于改良酸性土壤的碱．

（2012?北塘区二模）化学兴趣小组向盐酸与氯化钙的混合溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量，记录滴入的碳酸钠溶液的质量（x）与有关量的变化关系如图所示．下列判断不正确的是（　　）

（2012?鼓楼区一模）在水中能大量共存的一组离子是（　　）

“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（　　）

将一定量的铁与过量的硫酸铜溶液混合，下列图象不能正确反映其对应变化关系的是（　　）

下列物质属于有机高分子的是（　　）