（1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体．现在你认为该观点（选填“正确”或“错误”）．
（2）现代化学上，氧、铝两元素的原子结构示意图分别表示为：．

1H
3Li						9F
11Na					16S	17Cl

表是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．
（3）上表中硫元素的每个原子需要得到个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与Na⁺形成化合物的化学式为．

2008年广东省部分地区监测到的雨水平均pH如下表．请回答下列问题：

城市	广州	深圳	佛山	河源	肇庆	东莞	中山
2008年雨水平均pH	4.47	4.8	4.54	6.37	4.86	4.83	4.58

（1）上表列举的7个地区中，没有酸雨污染的地区是；导致酸雨的主要气体是（填序号）：①CO    ②CO₂    ③SO₂   ④NO₂．
（2）若酸雨的主要成分为H₂SO₄和HNO₃，请写出下列化学方程式：
（a）含H₂SO₄的酸雨腐蚀七星岩的石灰石；
（b）含HNO₃的酸雨与撒在田地里的熟石灰反应．

下列两种物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会发改变的是（　　）

小明同学在实验室称取了13g锌，放在盛有足量稀盐酸的烧杯中进行充分反应，试计算反应共生成氢气多少克？生成氯化锌多少克？（反应的化学方程式是：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑）

化学实验中有很多规律值得我们总结、归纳和拓展应用：
（1）探究实验归纳一

		用两根分别蘸有浓氨水和浓盐酸（HCl）的玻璃棒相互接近
这三个实验现象都能说明：53
由此，从实验设计的角度得到的规律是：54

（2）探究实验归纳二

①铁丝在氧气中燃烧	②一氧化碳还原氧化铜	③55  （填写一个合适的实验名称）
上述三个实验中任意一个反应的化学方程式是：
由此，从实验设计的角度得到的规律是：

（3）实验设计拓展：
已知二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生反应，此反应由于有白色沉淀生成，能证实此反应已经发生；二氧化碳也能与氢氧化钠溶液发生相似的反应，但此反应由于生成物溶于水，不能观察到反应是否发生．小明同学通过设计一个对比实验，得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生的反应．请完成下表中小明同学设计的对比实验方案，并填写实验现象：

设计对比实验方案	实验现象

此反应的化学方程式是：．

实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
（1）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是：；B装置还可以用来制取，该反应的化学方程式是：．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是．
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）．
（4）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有：．甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得．实验室制取甲烷应选用的发生装置是（填序号）．

在一个密闭容器中放入A、B、C三种物质各25g，在一定条件下发生化学反应，充分反应后，测得有关数据如下：

物质	A	B	C	新物质D
反应前质量（g）	25	25	25	0
反应后质量（g）	待测	28	0	22

在此化学反应中，各物质之间的质量比是，反应类型是．

某同学在学习中对化学知识有如下一些认识：“①镁条燃烧后总质量增大，因此该反应不遵循质量守恒定律；②氧化反应不一定是化合反应；③组成元素相同的物质一定具有相同的性质；④分子构成的物质一定是单质”．其中有些说法不正确，请在下表中发表看法：

错误说法的序号	否定错误观点的事例或方法

甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质，其中一种物质为单质，另外两种物质的组成元素相同．其转化关系如右图所示：若甲为 （填化学式），其相应的任意一个反应的化学方程式是：．