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    科目： 来源： 题型：

    小明同学由于违反实验室基本操作规程，在给试管加热时，试管破裂了．请你帮助他分析并找出试管破裂的几种原因．（至少答出三种情况）

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    科目： 来源： 题型：

    经过学习我们认识到：化学反应的快慢、现象等与反应物的量、反应条件密切相关．请举例说明：
    （1）使用催化剂，能改变化学反应速率：
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，二氧化锰能改变氯酸钾的反应速率
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，二氧化锰能改变氯酸钾的反应速率
    ；
    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
    硫在空气和在氧气中燃烧产生不同的火焰
    硫在空气和在氧气中燃烧产生不同的火焰
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请你解释有关“空气组成”的问题．根据示例将（1）、（2）补充完整，并完成（3）．要求（3）与示例（1）、（2）所涉及的物质不重复．
    示例：空气能作为制造氮肥的原料，是由于空气中含有氮气．
    （1）燃料能在空气中燃烧，是由于
    空气中含有氧气
    空气中含有氧气
    ；
    （2）
    敞口放置在空气中的饼干一段时间后会变软
    敞口放置在空气中的饼干一段时间后会变软
    ，是由于空气中含有水蒸气；
    （3）
    敞口放置在空气中的澄清石灰水会变浑
    敞口放置在空气中的澄清石灰水会变浑
    ，
    是由于空气中含有二氧化碳
    是由于空气中含有二氧化碳
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着广泛的运用．图为自来水厂净水过程示意图：

    （1）上图吸附池内的活性炭起
    吸附
    吸附
     作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水
    不是
    不是
    （填“是”或“不是”）纯水．
    （2）可以降低水硬度的方式是
    煮沸、蒸馏
    煮沸、蒸馏
    ．
    （3）家庭生活中可以用
    肥皂水
    肥皂水
     检验某水样是硬水还是软水．
    （4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪．”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例生活中节约用水的做法：
    一水多用
    一水多用
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    用化学用语（化学符号）表示：
    （1）空气中体积分数最大的气体；
    N2
    N2
    ；  
    （2）2个氢原子：
    2H
    2H
    ；
    （3）3个铝离子：
    3Al3-
    3Al3-
    ； 
    （4）4个氧离子：
    4O2-
    4O2-
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题．
    （1）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是
    分子构成不同
    分子构成不同
    ；
    （2）混合物和纯净物的不同之处是
    混合物是由不同种分子（或原子）构成，纯净物是由同种分子（或原子）构成
    混合物是由不同种分子（或原子）构成，纯净物是由同种分子（或原子）构成
    ；
    （3）打气筒能将空气压入足球内
    分子之间有间隔
    分子之间有间隔
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在水的沸腾和通电分解水两个实验中请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程．
    （1）宏观：
    液态水变成水蒸气
    液态水变成水蒸气
    ；微观：
    水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变
    水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变
    ；
    （2）宏观：
    水在通电条件下生成氢气和氧气
    水在通电条件下生成氢气和氧气
    ；微观：
    通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
    通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列粒子结构示意图表示阳离子的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）

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