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    科目： 来源： 题型：

    做馒头的面粉在发酵时会产生一些酸，使蒸出的馒头有酸味，如果在面团中加一些纯碱（或小苏打），可以使馒头蒸熟后疏松多孔，原因是：
    酸与纯碱（或小苏打）作用产生二氧化碳使馒头变得疏松多孔
    酸与纯碱（或小苏打）作用产生二氧化碳使馒头变得疏松多孔
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    据报道：三岁的女孩晶晶吃完米糕，玩耍食品包装袋内的生石灰干燥剂袋，不慎将其撕破后，生石灰粉末飞入眼中导致双眼受伤．请根据生石灰的性质分析造成此事故的原因
    生石灰遇水放出大量的热，且与水反应生成熟石灰有腐蚀性
    生石灰遇水放出大量的热，且与水反应生成熟石灰有腐蚀性
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    有一种工业废水，已知其中含有大量硫酸亚铁，少量硫酸铜和硫酸钠．今设计一种既经济又合理的方法，回收铜和硫酸亚铁．可使用的药品：铁、铜、稀硫酸、稀盐酸．设计方案与实验过程如图所示：

    根据实验过程判断：
    （1）写出加入药品①后发生的反应的化学方程式
    Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    ．
    （2）加入药品②与操作（Ⅰ）的目的是
    b
    b
    （用编号表示）．
    a．分离出铜和增加滤液①b．除去过量的药品①和分离出铜  c．除去过量的药品①和增加滤液①

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    科目： 来源： 题型：

    某同学为探究Fe、Zn、Cu三种金属的活动性顺序做了以下实验：
    试回答：
    （1）请完成反应①的化学方程式：
    ①
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    ；
    ②Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
    ③Cu+HCl-不反应．
    （2）另外补充一个实验直接也能说明Fe比Cu活泼，该反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu （其他合理答案也可）
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu （其他合理答案也可）
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2007?四川）右图是A、B两种物质的溶解度曲线．
    （1）由此曲线你获得的信息有（任写一点）
    t1℃时，A、B两物质的溶解度相等（其它合理答案均给分）
    t1℃时，A、B两物质的溶解度相等（其它合理答案均给分）
    ．
    （2）把t2℃时A物质的饱和溶液降温至t1℃，下列判断正确的是
    a
    a
    ．
    a．溶液仍然是饱和溶液
    b．溶液变成了不饱和溶液
    c．溶剂的质量一定变小
    d．溶液中溶质的质量不变．

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    科目： 来源： 题型：

    （2007?四川）医疗使用的生理盐水的溶质质量分数约为0.9%，若要配制200g生理盐水，需氯化钠
    1.8
    1.8
    g，要完成该溶液的配制实验，需要的仪器有：托盘天平（含砝码）、药匙、烧杯、
    量筒
    量筒
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    化学用语是高度浓缩的符号体系，可准确简洁的记录、表达、交流化学信息．请用元素符号或化学式填空：
    2个氮原子
    2N
    2N
    ；
    2个亚铁离子
    2Fe2+
    2Fe2+
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在熟石灰、干冰、氧气三种物质中，可供给呼吸的是
    氧气
    氧气
    ，可用作致冷剂的是
    干冰
    干冰
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    “神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，该物质NiFe2O4中若铁元素的化合价是+3价，则可推测出Ni元素的化合价是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    （2011?邵阳）某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂．小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数，征得工人师傅同意，带回一小块生铁样品．称得该样品6.0g，放入烧杯中，向其中滴加入稀盐酸，当滴入54.0g稀盐酸时，反应不再产生气泡（假设杂质不参与反应），称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g．（铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑）请你帮小新完成有关计算（结果保留一位小数）：
    （1）实验产生氢气的质量是
    0.2
    0.2
    g．
    （2）生铁样品中铁的质量分数．

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