根据下图回答问题

（1）写出标有序号的仪器名称：①．
（2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是．氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先．该反应的化学方程式为．
（3）根据CO₂的性质分析，制备二氧化碳气体的装置选用A而不选用C的原因是．检验二氧化碳收集满的方法是：，则证明二氧化碳收集满．
（4）用过氧化氢制备氧气的化学方程式．选用的装置是．
（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是．你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是．

（2012?藤县一模）在SO₃+H₂O═H₂SO₄ 反应中，反应前后发生改变的是（　　）

下列做法不符合环保的是（　　）

（2012?十堰）过氧化钠（化学式为Na₂O₂）是一种淡黄色的固体物质，它能与水发生化学反应，其反应的化学方程式是
2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，现将一定质量的过氧化钠加入到盛有175.2g水的烧杯中，反应完毕后称得溶液的质量比反应前过氧化钠和水的总质量减少了6.4g，试计算：
（1）反应生成氧气的质量是g．
（2）求反应后所得溶液中溶质的质量分数．

（2012?十堰）某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：

【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．
    他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式），B废液中的溶质是（写化学式）．
    接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？
【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：
猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl
猜想②：NaCl  CaCl₂ 
猜想③：NaCl  Na₂CO₃
…
经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是．
【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：

操作步骤	现象	结论
取少量废液于试管中，向其中 滴加Na2CO3溶液	无明显现象	猜想②错误，猜想③成立

【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．

（2012?十堰）根据下列装置图，利用所学的知识回答下列问题．

（1）写出图中标有①的仪器名称：．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填序号）组装一套制取干燥的氧气的装置．
（3）小明同学用加热两种固体混合物的方法制得一种气体，则他应选取的发生装置是（填序号）．收集这种气体的装置只能选用E，由此可知这种气体具有的物理性质是．

（2012?十堰）实验室里有两瓶失去标签的试剂，只知道它们是稀硫酸和氢氧化钠溶液．请你设计一个实验将它们加以鉴别（写出操作步骤、现象和结论）．

（2012?十堰）金属在生活中有广泛的应用，没有金属，生活是难以想象的．
（1）从金属元素的原子结构分析，你认为大多数金属易与其他物质发生反应的根本原因是．
（2）根据你平常的所见所闻及所学的化学知识，写出保护金属资源的方法（写一种即可）．

（2012?十堰）A、B、C、D、E均为初中化学中常见的五种不同类别的物质（指单质、氧化物、酸、碱、盐），它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应．
（1）若A是一种红色固体物质，B是胃液的主要成分，则A与B反应的化学方程式为，D所属的物质类别是．
（2）若A是一种气体氧化物，则A与B反应的化学方程式是（只写一个），D与E反应的基本类型是．

（2012?十堰）在初中化学里，我们学习了溶液的有关知识．下列图甲为X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线．图乙中，小烧杯的b是水，广口瓶中的溶液是X、Y、Z溶液的一种．
（1）30℃时，将20g的X放入50g的水中充分溶解，所得溶液的质量是g．
（2）在不改变溶液中溶质和溶剂的质量的前提下，把Y的不饱和溶液变为饱和溶液的方法是．
（3）把70℃的X、Z的饱和溶液分别降温到40℃，此时X溶液的质量分数（填“＞”、“＜”或“=”）Z溶液的质量分数．
（4）图乙中，若a是生石灰，试验时发现溶液中有固体析出，则广口瓶中溶液的溶质是（填“X”、“Y”或“Z”）