科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空．

（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是

I

I

；
（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是

G

G

；
（3）用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是

D

D

；
（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是

B

B

； 
（5）排空气法收集气体用到的玻璃仪器是

C

C

；
（6）取用一定量液体药品用到的仪器是

HB

HB

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

（2009?凉山州）小强去商店卖了一包纯碱，包装说明（如图所示），回到学校，他对纯碱样品进行实验：准确称量11g样品放人烧杯中，再滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO₂溶于水），共用去稀盐酸50g，得到溶液质量为56.6g（杂质溶于水且与盐酸不反应）．求：
（1）生成CO₂的质量是

4.4g

4.4g

；
（2）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符．（计算结果精确到0.1%）

科目： 来源： 题型：

（2009?凉山州）拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体，难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，同学们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内的湿棉花不参加反应，它的作用是

提供水蒸气

提供水蒸气

．
（2）若要干燥从a导管出来的气体，应从

c

c

（选填“b”或“c”）端管口通入；
（3）对该化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气．
猜想二：生成的气体可能是

氧气

氧气

．
（4）请你对猜想二进行探究：

操作方法	现象	结论
将带火星的木条放在b管口 将带火星的木条放在b管口	带火星的木条复燃 带火星的木条复燃	说明该气体为氧气 说明该气体为氧气

（5）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是

Fe₃O₄（或FeO、FeO与Fe₃O₄的混合物）

Fe₃O₄（或FeO、FeO与Fe₃O₄的混合物）

．

科目： 来源： 题型：

（2009?凉山州）实验室用如图3装置制取干燥纯净的CO₂气体，并验证CO₂中混有HCl气体（假设每步反应均完全反应）
（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
（2）D装置的作用是

验证CO₂中混有HCl气体

验证CO₂中混有HCl气体

，D装置中的现象是

产生白色沉淀

产生白色沉淀

，D装置中发生的化学反应方程式是

HCl+AgNO₃=HNO₃+AgCl↓

HCl+AgNO₃=HNO₃+AgCl↓

；
（3）将上图装置按题目要求连接起来，正确顺序是：

aefbcd

aefbcd

．