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“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法.下列实验对应的描述合理的是(  )
实验内容 操作或现象 解释或结论
A 向盛有水的小烧杯中,加入少量品红 品红在水中逐渐扩散,过一会整杯水变红色 分子由静止变为运动
B 测定苹果和柠檬的酸碱性 用pH试纸测得:苹果pH约为3,柠檬 pH约为2 苹果酸性比柠檬强
C 区别饱和的石灰水和氢氧化钠溶液 分别加热溶液 变浑浊的为石灰水,另一为氢氧化钠溶液
D 区别NaCl和NH4NO3两种固态物质 分别加入水中 因为它们都溶于水而无法区别

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下列物质中不属于金属材料的是(  )

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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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甲烷在空气中完全燃烧,则CH4与O2的化学计量数之比为(  )

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下列实验操作中错误的是(  )

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下列混合气体遇明火,可能发生爆炸的是(  )

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食盐是生活中所不可缺少的,从元素周期表中查到组成食盐的元素,对其认识错误的是(  )

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下了各种物质的用途中,利用了其物理性质的是(  )

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某课外活动小组加热炭粉(过量)和氧化铜的混合物,再用下图所示装置,对获得的铜粉(含炭)样品进行实验.图中铁架台等装置已略去.请你帮助他们完成下列实验报告.
(1)实验目的:
测定铜粉样品中铜的质量分数
测定铜粉样品中铜的质量分数

(2)实验用品:
仪器:天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等.
药品:红褐色(含炭)样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰(固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)、浓硫酸等.
(3)实验内容:
实验步骤 实验现象 有关化学方程式
在C中加入样品粉末W g,D中装入药品后并称量为m1 g,连接好仪器.    
打开A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液.    
对C进行加热.当C中药品充分反应后,关 闭A的活塞,停止加热.    
冷却后,称量D的质量为m2 g.    
(4)计算:样品中铜的质量分数=
W-(m2-m1)×
12
44
W
×100%
W-(m2-m1)×
12
44
W
×100%
(用含W、m1、m2的代数式表示).
(5)问题和讨论:实验完成后,老师评议说:按上述实验设计,即使C中反应完全,D中吸收完全,也不会得出正确的结果.经讨论,有同学提出在B与C之间加入一个装置.再次实验后,得到了较正确的结果.那么,原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是
水蒸气通过C后被D中碱石灰吸收
水蒸气通过C后被D中碱石灰吸收
.在B与C之间加入的装置可以是
洗气瓶
洗气瓶
,其中盛放的药品是
浓硫酸
浓硫酸

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海水是一种重要的自然资源,以下是对海水资源的部分利用,回答有关问题.
(1)从海水中得到金属镁--下图是从海水中提取镁的简单流程.

①沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为
Mg(OH)2
Mg(OH)2

②从“MgCl2溶液”得到“无水MgCl2”的操作方法是
蒸发结晶
蒸发结晶

③由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为
MgCl2
 通电 
.
 
Mg+Cl2
MgCl2
 通电 
.
 
Mg+Cl2

(2)海水“制碱”--下图是海水“制碱”的部分简单流程.

①步骤Ⅲ反应的化学方程式为:
NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl
NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl

②制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳.如果反过来,二氧化碳的吸收率会降低.这是因为
氨气溶于水形成碱性溶液,更易于吸收二氧化碳
氨气溶于水形成碱性溶液,更易于吸收二氧化碳

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同步练习册答案