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小张经过某农资商店,如图所示的一条醒目商业广告引起他的注意.通过化学计算,他认为碳酸氢铵含氮量不可能超过24%,这是一条虚假广告.他报告了质量监督部门,维护了农民利益.
(1)请你写出碳酸氢铵含氮量的计算表达式:
14
79
×100%
14
79
×100%

(2)经质量监督部门检测,该化肥的含氮量为14%,则该化肥中NH4HCO3的质量分数是多少?

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木条是化学实验中常乃至的物品,如用带火星的木条检验氧气,用燃着的木条检验二氧化碳等.兴趣小组同学对木条的组成进行了实验探究,请你参与研究并继续探究.
【实验】下列是A、B两同学的部分探究活动报告.
步骤和方法 实验现象 分析与结论
A:用燃着的火柴点燃干燥木条,一会儿木条燃烧,在火焰上方罩一干燥冷烧杯;
继续把火焰靠近烧杯底部.
一会儿烧杯内壁有水雾产生;
一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
木条中一定含有
元素;

木条中一定含碳元素.
B:用燃着的火柴点燃干燥片状薄木片,木片很快燃烧,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯;
继续把火焰靠近烧杯底部.
一会儿烧杯内壁有水雾产生;

烧杯壁发热.
木条中一定含有氧元素;


燃烧是放热反应.
【结论】
(1)A同学从“水雾”现象,得出木条中一定含有
元素;
(2)比较A、B两同学用木条、木片进行实验的不同现象,你还可以得到的结论是
可燃物表面积越大,燃烧越快
可燃物表面积越大,燃烧越快

【继续探究】
(3)C同学认为,由“黑色物质”得出“木条中一定含碳元素”结论,其理由不够充分.请你设计简单实验进一步确证木条中一定含有碳元素,你的实验报告:
步骤和方法 实验现象 分析与结论
木条中一定含碳元素.
若发生反应,其化学方程式为
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)对“木条中一定含有氧元素”的结论,你认为是否正确?
不正确
不正确
(填“正确”或“不正确”),理由是
木条在空气中燃烧,生成物水中的氧可能来自氧气
木条在空气中燃烧,生成物水中的氧可能来自氧气

(5)探究木条中是否含有氧元素,在你的实验方案中,需要采集或记录的实验数据是
反应前后木条的质量、生成物CO2、H2O 的质量
反应前后木条的质量、生成物CO2、H2O 的质量

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化学是一门以实验为基础的科学,学习化学离不开实验.结合下列你所熟悉的实验装置回答有关问题:

(1)仪器①的名称为
酒精灯
酒精灯
,仪器②的一种用途是
用作少量试剂的反应容器
用作少量试剂的反应容器

(2)小明同学在实验室选用B和E制取氧气时,发生反应的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,当
气泡连续地并比较均匀地放出
气泡连续地并比较均匀地放出
时,把导管口伸入盛滿水的集气瓶里开始收集氧气;
(3)小刚同学在实验室选用
AD
AD
(填字母代号)组合成既可制取和收集二氧化碳,又可制取和收集氧气的实验装置.小刚选用同一装置制取并收集二氧化碳和氧气的理由是
反应用的药品均为固体和液体,都不需要加热,生成的气体密度比空气大
反应用的药品均为固体和液体,都不需要加热,生成的气体密度比空气大

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杨老师课上要求同学们完成下列实验:
(1)常温下,在烧杯中加入20mL水后,再加入约5gNaCl,搅拌,等NaCl溶解后,再次加入约5gNaCl,搅拌,观察现象.其中用到的玻璃仪器除烧杯外,还有
量筒、玻璃棒
量筒、玻璃棒
,该实验的目的是
制得常温下NaCl的饱和溶液
制得常温下NaCl的饱和溶液

(2)上述烧杯溶液中留有未溶解的NaCl,使NaCl 继续溶解的实验操作是
加热或加入水
加热或加入水
.由此得到的结论是
饱和溶液与温度、溶剂的量有关
饱和溶液与温度、溶剂的量有关

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空气是一种重要的自然资源.通过半年的初中化学学习,我们可以从化学的视角来进一步认识空气.
(1)空气中含量最多的两种元素是
N、O
N、O
(用化学符号表示);空气是混合物而不是纯净物的依据是
由氮气和氧气等多种物质组成,并保持它们各自的化学性质
由氮气和氧气等多种物质组成,并保持它们各自的化学性质

(2)雷雨过后,空气显得特别清新,这是因为少量氧气(O2 )在一定条件下转化成了臭氧(O3),3O2 
 放电 
.
 
 2O3.下列说法中,你认为正确的是
②④
②④

①该反应属于化学变化
②该反应属于物理变化
③O2 与O3是同一种物质
④O2与O3是由同一种元素组成的不同单质
(3)课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量,实验中发生反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
,反应后,判断集气瓶内无氧气剩余的事实是
燃烧匙内有剩余的红磷
燃烧匙内有剩余的红磷
.红磷燃烧过后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,由此推知氮气的两点化学性质是
氮气不能燃烧、也不支持燃烧
氮气不能燃烧、也不支持燃烧

(4)在空气中加热铁丝,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧,在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧,火星四射,但都发生了化学反应,反应后生成物的化学式是
Fe3O4
Fe3O4
.你认为两种不同现象说明
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

(5)随着工业的发展,排放到空气中的有害气体对空气造成了污染.汽车尾气是城市主要污染之一,治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器,它使CO与另一种空气污染物X(氧化物)反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y,反应原理为:2CO+2X
 催化剂 
.
 
2Y+N2.其中Y是
CO2
CO2
,X的相对分子质量为
30
30

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下列各物质是初中化学中的常见物质,其中X、Y为气体单质,甲、乙为固体单质,A、B、C为氧化物,各物质之间的相互转化关系如下图所示(部分反应条件未注明).试回答下列问题:

(1)写出有关物质的化学式:甲
Fe
Fe
;Q
CH4
CH4

(2)写出有关物质的化学方程式:①
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
;②
Fe3O4+2C
 高温 
.
 
3Fe+2CO2
Fe3O4+2C
 高温 
.
 
3Fe+2CO2

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甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示.根据溶解度曲线回答有关问题:
(1)50℃时,物质乙的溶解度是
40g
40g

(2)40℃时,在盛有50g水的三只烧杯中,分别加入a g甲、b g乙、c g丙,恰好得到甲、乙、丙三种物质饱和溶液时,所需三种物质的质量关系是
a=b>c
a=b>c

(3)30℃时,将甲和丙两种物质的饱和溶液同时降温至0℃时,所得溶液中最小的溶质质量分数为
9.1
9.1
%(精确到0.1%);
(4)从物质乙溶解度曲线上可以得到有关信息,你获取的两点信息是:
乙在0--60℃时,不同温度下的溶解度
乙在0--60℃时,不同温度下的溶解度

随着温度的升高,物质乙的溶解度逐渐增加(合理均可)
随着温度的升高,物质乙的溶解度逐渐增加(合理均可)

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等质量的锌和铁的样品分别跟足量的盐酸反应,得到等质量的氢气.有关样品可能的情况是(  )

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2007年10月24日,“嫦娥一号”卫星顺利升空,运送卫星的火箭所使用的主要燃料是偏二甲肼(化学式为C2H8N2),下列关于偏二甲肼的说法正确的是(  )

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某过氧化氢水溶液中,过氧化氢所含氧原子个数与水分子所含氧原子个数相等,则该溶液中过氧化氢质量分数为(  )

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同步练习册答案