某同学为测定已部分变质的熟石灰中氢氧化钙的质量分数，向一定量的熟石灰样品中加入100g9.5%的盐酸溶液恰好完全反应，收集到二氧化碳气体2.2g，请计算：
（1）样品中碳酸钙的质量；
（2）样品中氢氧化钙的质量分数（精确到0.1%，下同）；
（3）若恰好完全反应后的溶液是不饱和溶液，则不饱和溶液里溶质的质量分数．

（1）化学实验基本操作在化学学习和探究中具有重要作用．正确的操作是实验成功的重要保证，说出各操作的理由．
①熄灭酒精灯时，应盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．
②粗盐提纯实验中之蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌．
（2）理解与应用
①为了验证Zn、Fe、Cu三种金属活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计不合理的是．
A．将Zn、Cu分别放入FeSO₄溶液中
B．将相同条件下的Zn、Fe、Cu分别放入稀硫酸溶液中
C．将Fe分别放入ZnSO₄、CuSO₄溶液中
D．将Zn、Cu分别放入CuSO₄溶液中
②甲化工厂排出的废水中含有少量氢氧化钾和硫酸钾，某实验小组对乙化工厂排出的废水测定后，决定将甲、乙两化工厂的废水按一定比例混合，所得溶液pH=7，且只含有氯化钾一种溶质溶液用作农田灌溉．乙化工厂的废水中含有的物质是（填化学式）．

在一次化学实验探究活动中，老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他们的探究活动．
[提出猜想]滤液中溶质的成分有如下几种可能：
A．NaOH            B．Na₂CO₃、Ca（OH）₂、NaOH
C．Na₂CO₃和NaOH    D． （用化学式表示）
[讨论交流]
（1）上述猜想中，肯定不成立的是 （填猜想序号）
（2）[实验探究]甲同学为了验证C猜想并证明C中存在NaOH，进行了如下实验：

实验操作	实验现象及结论
取少量滤液于试管中，向滤液里 ①加入足量的 氯化钙 氯化钙 溶液 ②再滴加几滴酚酞试液	产生白色沉淀--滤液中存在Na2CO3 溶液变红--滤液中存在NaOH

[反思与评价]乙同学认为①和②实验调换一下顺序也可以得到相同结论，但大家讨论后发现乙同学的方案不严谨，理由是．

A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质，其中D是一种紫红色金属单质，它们之间的转化关系如右图所示，反应条件均已略去．
（1）若图中E为化合物，请写出D→B（“→”表示转化）的化学方程式； 基本反应类型是．
（2）若A 是化合物，反应A+B→C+D的化学方程式．

如图是甲、乙、丙三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，请分析回答：
（1）t₁℃时，甲的溶解度 丙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）t₂℃时，将50g甲放入100g水中，充分搅拌后，所得溶液的溶质质量分数为；
（3）t₂℃时，分别将等质量的甲、乙、丙三种物质加水全部溶解配成该温度下的饱和溶液，所需要水的质量由大到小的顺序是．
（4）已知乙物质中含有少量甲物质，若要将乙提纯，通常采用的方法是．

请用所学为化学知识回答下列问题：
（1）某粒子结构示意图为，若该粒子带有一个单位负电荷，则x=．
（2）为了防止贫血，人体应适量补充的微量元素是；
A．锌     B．铁     C．钙     D．碘
（3）工业上处理硫酸废水的化学方程式是．

下列各组物质可以按照指定顺序直接转化的是（　　）

（2010?金华）在煤中加入适量的生石灰（CaO）制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染．燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO+mSO₂+O₂

高温  .

mCaSO₄请回答下列问题：
（1）m值是；
（2）该反应属于基本反应类型中的
（3）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400 吨，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？

（2010?金华）大气污染可对生物造成直接危害，SO₂ 是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（ 化学式Na₂S₂O₅） 溶液在一定条件下可以产生SO₂气体．某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响．
（1）根据上述材料，你提出的探究问题是．
（2）如果已知种子在0.01g 偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是．
（3）当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是．